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一般情况下,具有细胞周期的是(  )
A、根毛细胞
B、茎的形成层细胞
C、叶肉细胞
D、皮肤角质层细胞
考点:细胞的生长和增殖的周期性
专题:
分析:细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程.只有真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期.据此答题.
解答: 解:A、根毛细胞已经高度分化,不再分裂,没有细胞周期,A错误;
B、茎的形成层细胞为分生组织,能够进行连续的有丝分裂,具有细胞周期,B正确;
C、叶肉细胞已经高度分化,不再分裂,没有细胞周期,C错误;
D、皮肤角质层细胞为死细胞,没有细胞周期,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞周期的相关知识,要求考生识记细胞周期的概念,明确只有真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期,再对各选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态.
(1)当环境温度高于38℃时,人体只有通过
 
方式散热,该过程的调节方式是
 

(2)人在炎热的环境中大量出汗后,
 
细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中抗利尿激素分泌
 

(3)下面是人工免疫治疗H1N1流感的实验,请完善实验步骤并预期结果:
实验原理:注射外源抗体可治疗H1N1流感.
实验目的:验证康复者血清能治疗H1N1流感.
实验材料:健康小白鼠、H1N1病毒液、未患过H1N1流感的小白鼠血清(A)、患H1N1流感后康复的小白鼠血清(B)等.
实验步骤:
①取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠,平均分为两组,标记为甲、乙.
 

 

 

预期结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示.若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是(  )
A、若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化不符合S型增长
B、若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点
C、天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b-c段相似
D、年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c-d段相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞一生要经过哪几个阶段(  )
A、未分化、分化、衰老、死亡
B、分化、衰老、未分化、死亡
C、衰老、分化、未分化、死亡
D、分化、未分化、衰老、死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示渗透作用装置,一段时间后液面上升的高度为h,其中半透膜为膀胱膜,装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示;图2表示一个洋葱紫色鳞片叶表皮细胞放在蔗糖溶液后发生质壁分离过程图.请根据图回答问题:

(1)图1中,如果A、a均为蔗糖溶液,且开始时Ma>MA,则达到平衡后MA
 
Ma(填大于、等于、小于),图1中的半透膜相当于图2中的
 
,由
 
(填数字)组成.
(2)图2中,如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液,且起始浓度分别为MB、Mb,则达到平衡后MB
 
Mb(填大于、等于、小于).
(3)图1漏斗液面上升过程中,水分子扩散速度逐渐
 
;图2细胞质壁分离过程中,细胞吸水能力逐渐
 
;图1中的半透膜与图2中的细胞膜在功能上有何区别:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在体外进行DNA复制的实验中,不需要(  )
A、ATP
B、DNA模板
C、4种脱氧核糖核苷酸
D、4种核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性不包括(  )
A、基因多样性
B、细胞多样性
C、物种多样性
D、生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是自然界中种群增长的一般走势,下列叙述正确的是(  )
A、种群数量达到K时就不再变化
B、该图表示的是种群增长的“J”型曲线
C、在
K
2
时种群的增长率最大
D、该曲线为理想条件下种群数量增长的形式

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种(  )
A、基因工程技术
B、诱变育种技术
C、杂交育种技术
D、单倍体育种技术

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