分析 1、当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,另外葡萄糖可直接与胰岛B细胞膜上相应的受体结合.胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成.
2、图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,使得胰岛素不能合成分泌,血糖浓度升高;抗体2与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用;从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病;抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗.
解答 解:(1)2型患者出现“胰岛素抵抗”是指需要超常量的胰岛素才引起正常反应的一种状态,病因可能是:血浆中存在胰岛素拮抗物,如非激素性的胰岛素抗体和胰岛素受体抗体.
(2)2型患者禁食后出现高血糖现象,由内脏神经支配的肾上腺髓质分泌的活动与之有密切联系,这分泌活动属于神经调节.
(3)1型患者体内免疫细胞活跃,若给其注射胰岛素能调节血糖浓度,由此可推T1DM病因是效应T细胞将胰岛B细胞裂解死亡,导致胰岛素分泌不足而引起的病症.
(4)若要研究糖尿病患者的免疫功能变化与血糖和胰岛素的水平有相关性,至少需要设计4组实验进行比较,分别是高血糖组、低血糖组、高血糖素组、低血糖组.
故答案为:
(1)胰岛素受体
(2)神经
(3)效应T 胰岛素分泌不足
(4)4
点评 本题考查神经调节、血糖调节、免疫调节,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞去极化时Na+内流使ADP的含量下降 | |
B. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 | |
C. | 质壁分离及质壁分离复原过程都不消耗ATP | |
D. | ATP是细胞吸能反应的直接供能物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | F1 | |
短体蚕 | 正常蚕 | |
实验一:短体蚕×正常蚕 | 788 | 810 |
实验二:短体蚕×短体蚕 | 1530 | 790 |
A. | 可以通过连续自交多代的方式获得纯种短体蚕 | |
B. | 短体蚕自交后代出现正常蚕是基因突变的结果 | |
C. | 实验一F1个体随机交配,F2中短体蚕:正常蚕=2:3 | |
D. | 实验二F1的正常蚕与短体蚕杂交,可检测正常蚕的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸包括DNA和RNA | |
B. | 组成核酸的碱基有5种、五碳糖有2种 | |
C. | 组成DNA、RNA和ATP的元素种类相同 | |
D. | DNA特有碱基是U |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境包括血浆、组织液、淋巴等 | |
B. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 | |
C. | 正常情况下,内环境的各项理化性质都处于动态平衡中 | |
D. | 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 移植皮肤的排斥属于自身免疫病 | |
B. | 第二次移植更易发生排斥与体内记忆细胞有关 | |
C. | 二次移植后,体内相应抗体含量明显高于第一次 | |
D. | 注射T细胞增殖抑制药物,可提高移植的成功 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地面进行硬化后的家鼠 | B. | 引入北极狐后的旅鼠 | ||
C. | 干旱环境中的大熊猫 | D. | 驱赶狼后的草原兔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以利用营养齐全的培养基来培养H7N9 | |
B. | H7N9的核酸是由4种核苷酸组成 | |
C. | H7N9的结构和功能的基本单位是细胞 | |
D. | H7N9侵染进入人体细胞的方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有细胞壁、细胞膜和细胞核 | B. | 都有膜包被的功能专一的细胞器 | ||
C. | 都以线粒体作为细胞供能的场所 | D. | 都在DNA分子中储存遗传信息 |
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