A. | 流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 | |
B. | 芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的水平结构 | |
C. | 该人工湿地的蓄洪防旱功能,体现了生物多样性的间接价值 | |
D. | 该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理 |
分析 据图分析,湿地中的芦苇、绿藻、黑藻等属于生产者,细菌等属于分解者.在人工湿地中种植大型挺水植物,能有效地控制藻类水华的大爆发,这是因为大型挺水植物遮盖水体,抑制藻类的光合作用;同时大型挺水植物能吸收水体中的营养,降低富营养化程度,抑制水藻的生长.微生物分解污水中的有机物,产生的二氧化碳会被植物吸收利用.
解答 解:A、流经该生态系统的总能量=生产者所固定的太阳能+污水中所含有的有机物中的化学能,因此流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能,A正确;
B、芦苇只是一个物种,因此芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,只是一个种群的分布,不属于群落的水平结构,B错误;
C、生物多样性包括直接价值、间接价值和潜在价值,污水净化是一种生态功能,属于生物多样性的间接价值,C正确;
D、物质可以循环再生被利用;能量不能循环,只能多级利用,D错误.
故选:BD.
点评 本题以人工湿地为素材,考查生态系统的结构和功能、群落的结构、生物多样性的价值,意在考查考生的识记能力、分析能力和理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1中未出现的那个性状 | B. | F1中出现的那个亲本性状 | ||
C. | 后代中不出现的那个性状 | D. | 后代中不常出现的那个性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水,糖类,蛋白质,脂质 C、H、O、N | B. | 水,蛋白质,糖类,脂质 O、C、N、H | ||
C. | 水,蛋白质,脂质,糖类 O、C、H、N | D. | 水,脂质,蛋白质,糖类 O、N、C、H |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 设法降低肿瘤细胞释放酶MMP13可一定程度上抑制肿瘤的增长 | |
B. | MIF分子可抑制表皮生长因子的活性,进而抑制肿瘤的增长 | |
C. | MIF分子通过体液运输作用到表皮生长因子受体上 | |
D. | MIF分子抑制EGFR的活性体现出了细胞间的信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异 | B. | 基因突变 | C. | 染色体数目变异 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物变异是生物进化材料的来源 | |
B. | 基因重组可以导致生物性状的多样性 | |
C. | 基因突变是生物变异的根本来源 | |
D. | 染色体畸变包括缺失、重复、倒位和易位四种类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯只能促进果实成熟,且只能在成熟的果实中合成 | |
B. | 脱落酸能抑制细胞分裂,促进果实脱落,体现了两重性 | |
C. | 生长素和赤霉素都能通过促进细胞伸长来促进植物生长 | |
D. | 细胞分裂素等植物激素含量的变化对植物基因组的表达无影响 |
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