精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列有关特异性免疫的叙述,正确的是(

A.马匹多次接种破伤风菌后,其血清内的大量抗体可以用来医治破伤风感染者

B.破坏动物的骨髓,体液免疫丧失,细胞免疫不会丧失

C.被感染的体细胞上有识别效应细胞毒性T细胞的受体

D.新冠病毒专营细胞内寄生,体液免疫对其不起作用

【答案】A

【解析】

体液免疫过程:

细胞免疫过程:

A、马匹多次接种破伤风杆菌后,其免疫系统产生大量特异性抗体分布于血清中,可用于治疗破伤风感染者,A正确;

B、细胞免疫中的T细胞等也起源于骨髓造血干细胞,B错误;

C、被感染的体细胞上有可被效应细胞毒性T细胞识别的抗原,C错误;

D、体液免疫可消灭处于游离状态的新冠病毒;当新冠病毒的寄生细胞被毒性T细胞裂解后,体液免疫可将暴露出来的病毒消灭,D错误。

故选A

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度,设计了以下实验步骤:

实验材料:健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等

实验步骤:

将健康、生长状况相似的小白鼠均分为ABC三组,检测小白鼠的血糖浓度,并计算平均值。

A B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液,给C组的每只小白鼠注射 。半小时后检测小白鼠的血糖浓度,并计算平均值。

A C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水,

请回答相关问题。

1)请将实验步骤中的补充完整。②_____________________;③___________________

2)画出坐标曲线图并表示实验过程中三组小白鼠的血糖浓度变化过程。_____________(小白鼠生命活动对血糖的影响忽略不计。)

3)①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是________________

②胰岛素能降低血糖浓度的原因是___________。高等动物体内的胰高血糖素由_______细胞分泌。

4)下图是胰岛素作用机理模式图

图中贮存葡萄糖转运蛋白的的囊泡是由___(填细胞器名称)产生的,据图分析,下列现象不会导致糖尿病的是_______

A.胰岛素缺乏 B.胰岛素受体缺陷

C.葡萄糖转运蛋白无法合成 D.酶发生磷酸化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为二倍体植物百合(2n=24)减数分裂过程中的几幅细胞图像,叙述正确的是(

A.百合进行减数分裂过程的顺序为①→⑤→③→④→②

B.同源染色体分离,染色体数目减半发生在图②所示细胞时期

C.非同源染色体自由组合发生在图③所示细胞时期

D.图⑤所示细胞时期,移向细胞两极的基因组成一般不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对猕猴(2n=42)的酒精代谢过程进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如下图所示。缺乏酶 1,喝酒脸色基本不变但易醉的猕猴,称为“白脸猕猴”; 缺乏酶 2,喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红的猕猴,称为“红脸猕猴”;两种酶都有的猕猴,称为“不醉猕猴”。请回答问题:

1)乙醇进入猕猴机体内的代谢途径,说明基因可以通过控制_____的合成来控制代谢过程,从而控制生物的 。猕猴的乙醇代谢与性别关系不大, 判断依据是________________________

2)图中基因 b 由基因 B 突变而来,基因 B_______(可以/不可以)突变成其他多种形式的等位基因,这是因为基因突变具有________的特点。

3)“红脸猕猴”的基因型有______ ,“白脸猕猴”的基因型有_________________

4)完善如下实验设计和预期,以确定某只“白脸猕猴”雄猴的基因型。

实验步骤:

该“白脸猕猴”与多只纯合____________ 杂交,产生多只后代。

观察、统计后代的表现型及比例。

结果预测:

若子代全为“红脸猕猴”,则该“白脸猕猴”的基因型为_________________

若子代“红脸猕猴”:“不醉猕猴”=11,则该“白脸猕猴”的基因型为_________

若子代___________________,则该“白脸猕猴”的基因型为___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体细胞分裂过程中部分染色体出现的四种情况,下列相关叙述,错误的是(

A.①和③过程只发生在减数分裂过程中

B.②和④不只发生在有丝分裂过程中

C.图示细胞中能发生基因重组仅为①过程

D.一个着丝粒上的纺锤丝可以来自细胞的同一极

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究马尾松的光合作用,将长势相同的马尾松幼苗分别放在阳光充足的林窗处和荫蔽的林下,测定其光合速率、气孔阻力等指标,实验结果如下图。1000时将林下一部分马尾松幼苗移至林窗处,并测定其光合速率(记作P值)。下列叙述正确的是(

A.700时限制林下马尾松幼苗光合作用的因素主要是CO2浓度

B.P值并未迅速上升至b点,原因可能是叶绿体内RuBP含量不足

C.10001200时林窗组光合速率下降会导致植物有机物含量减少

D.12001400时林窗组光合速率下降与气孔阻力的变化有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知果蝇的体色受两对基因控制,一对位于常染色体上,其基因用Aa表示,另一对位于X染色体上,其基因用XBXb表示。且果蝇体色出现灰色必须有XB基因。科研人员为了研究果蝇体色的遗传机制进行了实验一和实验二,将两组F1分别自由交配产生F2,结果如下表所示。

F1

F2

实验一

灰身雌果蝇

×黑身雄果蝇

雌雄均为灰身

灰身:灰身 黑身♂=211

实验二

灰身雌果蝇

×黑身雄果蝇

雌雄均为灰身

灰身:黑身:灰身:黑身♂=6235

请回答下列问题:

1)果蝇一个生殖细胞中的全部染色体称为_________;欲确定果蝇体细胞的染色体数目和形态特征,需分析果蝇的_________

2)实验一F2的灰身雌果蝇基因型是_________。实验二中的F1灰身雌果蝇在减数分裂产生卵细胞时,次级卵母细胞中可能含有_________a基因。

3)实验二F2的灰身雌果蝇所产生的卵细胞基因型及比例为_________。实验一从F2代开始,淘汰其中的黑身个体,剩余果蝇自由交配得下一代,然后重复操作,则在F5中(还未淘汰黑身个体时)隐性基因的频率为_________

4)为了验证实验一F1灰身雌果蝇的基因型,请写出其遗传图解____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(一)图(a)中的三个 DNA 片段上依次表示出了 EcoRIBamHI Sau3AI 三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的 EcoRISau3AI 的切点是唯一的)

根据基因工程的有关知识,回答下列问题:

1)经 BamHI 酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被 _______________酶切后的产物连接。

2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组质粒,如图(c)所示。这三种重组质粒中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有_______________。不能表达的原因是___________

3 DNA 连接酶是将两个 DNA 片段连接起来的酶,它作用对象是 ________键。

(二)丝素蛋白是家蚕的一种分泌性复合蛋白,由丝素蛋白重链(FibH)、丝素蛋白轻链(Fibl)和 P25 糖蛋白组成。将 Fibl 基因导入大肠杆菌(不含质粒 A)并实现表达的过程如图所示。

①构建重组质粒时要用到的工具酶是________________

②接种在含氨苄青霉素培养基上的大肠杆菌,有的不能形成菌落,原因是____________

③影印接种就是用丝绒做成与平板大小相近的印章,然后把长有菌落的母平板倒置在丝绒印章上,轻 轻印一下,再把此印章在新的培养基平板上轻轻印一下。经培养后,比较新平板上长出的菌落与母平板上的菌落位置,推测可能导入了重组质粒的菌落是 ____________(用字母表示)。

④目的基因成功表达的标志是_______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列叙述与图中信息不相符的是(

A.②、③分别代表染色单体和DNA

B.Ⅱ代表次级精母细胞

C.Ⅱ所处阶段发生基因的分离和自由组合

D.姐妹染色单体分离将发生在Ⅲ所处时刻之后

查看答案和解析>>

同步练习册答案