A. | 此反应为放能反应 | |
B. | 曲线Ⅰ表示有酶参与 | |
C. | E1为反应前后能量的变化 | |
D. | 酶参与反应时,所降低的活化能为E4 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
酶只能改变化化学反应速率,不会改变化学反应的平衡点,因此增加酶的量,或减少酶的量,只能使化学反应加快或减慢,不能改变反应的平衡点.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、分析题图:题图是某反应进行时有酶参与和无酶参与的能量变化图,由图象可知,反应物甲的能量小于生成物乙的能量,正反应为吸能反应,加入催化剂,可降低反应的活化能.曲线Ⅰ表示没有酶参与的能量变化,曲线Ⅱ表示有酶参与的能量变化,E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,E2表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能,由此可以看出,酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能,酶参与反应时,所降低的活化能为E4.
解答 解:A、由图象可知,反应物甲的能量小于生成物乙的能量,正反应为吸能反应,A错误;
B、酶能降低化学反应的活化能,曲线Ⅱ表示有酶参与,B错误;
C、E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,C错误;
D、酶参与反应时,所降低的活化能为E1-E3=E4,D正确.
故选:D.
点评 本题结合题图考查酶催化作用的机理,分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口,对酶促反应机理的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40个 | B. | 80个 | C. | 120个 | D. | 180 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DdYY | B. | DDYy | C. | DdYy | D. | ddYY |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.5g |
成分 | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 青霉素 |
含量 | 0.01g | 20g | 1000mL | 0.1万单位 |
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性 (可促进DNA螺旋化) |
红霉素 | 能与核糖体结合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量 | |
B. | 食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物 | |
C. | 分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所摄入的能量 | |
D. | 任何生态系统都需要能量的输入,都无需输入物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,而细胞衰老与死亡发生在老年期 | |
B. | 细胞凋亡和癌变都受基因的控制 | |
C. | 细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象 | |
D. | 细胞膜上糖蛋白减少的细胞可能是癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该动物的遗传物质是脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 图甲的分泌物可能是某种激素 | |
C. | 静息电位是指①②之间的膜内电位差 | |
D. | 任一刺激均可引起兴奋,并可由图乙传递至图甲 |
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