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8.如图表示某反应进行时,有酶参与和无酶参与的能量变化,则下列叙述正确的是(  )
A.此反应为放能反应
B.曲线Ⅰ表示有酶参与
C.E1为反应前后能量的变化
D.酶参与反应时,所降低的活化能为E4

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
酶只能改变化化学反应速率,不会改变化学反应的平衡点,因此增加酶的量,或减少酶的量,只能使化学反应加快或减慢,不能改变反应的平衡点.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、分析题图:题图是某反应进行时有酶参与和无酶参与的能量变化图,由图象可知,反应物甲的能量小于生成物乙的能量,正反应为吸能反应,加入催化剂,可降低反应的活化能.曲线Ⅰ表示没有酶参与的能量变化,曲线Ⅱ表示有酶参与的能量变化,E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,E2表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能,由此可以看出,酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能,酶参与反应时,所降低的活化能为E4

解答 解:A、由图象可知,反应物甲的能量小于生成物乙的能量,正反应为吸能反应,A错误;
B、酶能降低化学反应的活化能,曲线Ⅱ表示有酶参与,B错误;
C、E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,C错误;
D、酶参与反应时,所降低的活化能为E1-E3=E4,D正确.
故选:D.

点评 本题结合题图考查酶催化作用的机理,分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口,对酶促反应机理的理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是细胞重大生命活动图示,请据图回答下列问题.

(1)此图表示的是真核(真核/原核)生物细胞重大生命活动图示;
(2)细胞识别是细胞信息交流的前提,它是通过细胞膜上的糖蛋白成分实现的.
(3)A、B、C、D中,染色质形成染色体发生在A(填字母).
(4)细胞生命历程中,如果受到外界环境中某种致癌因子的作用,就有可能使原癌基因从抑制状态转变成激活状态,从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞.
(5)图中细胞增殖的主要方式是有丝分裂(有丝分裂、无丝分裂、减数分裂).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.一个DNA分子中有100个碱基对,其中有40个腺嘌呤,如果该DNA分子连续复制两次,需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A.40个B.80个C.120个D.180

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示为某动物细胞亚显微结构模式图,据图回答:

(1)如果该细胞是雌兔的一个乳腺细胞,则该细胞内最多的细胞器是[③]高尔基体,如果该细胞是一个人体的心肌细胞,则在该细胞中明显比腹肌细胞要多的细胞器是[⑧]线粒体.
(2)甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高,说明甲状腺细胞吸收碘是通过主动运输的方式.该过程中主要靠[]⑧线粒体提供能量.所需要的载体在[10]核糖体中合成,与该细胞器形成有关的细胞结构是[⑤]核仁.
(3)与该细胞有丝分裂有关的细胞器是[⑧]线粒体和[⑨]中心体,其中前者提供能量,后者形成纺锤体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.豌豆高茎(D控制)对矮茎(d控制)为显性,圆粒(Y控制)对皱粒(y控制)为显性,现有一高茎圆粒豌豆植株与另一豌豆植株杂交,F1出现了四种表现型.则另一豌豆植株的基因型可能为(  )
A.DdYYB.DDYyC.DdYyD.ddYY

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下表所示为某微生物培养基的配方,请回答:
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4(CH2O)H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1万单位
(1)依培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是异养.
(2)如要鉴定自来水中的大肠杆茵是否超标,至少要向培养基配方中加入琼脂 等,除去青霉素.
(3)某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数.为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养,培养的温度设定在37℃.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验.培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明湖水样品中有多种细菌.
(4).若将细菌置于适宜的营养基上,它会繁殖并形成细菌菌落.如图1所示,用哪项适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌作用C

(5)结合以图2和表分析,有关说法正确的是A
抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
(可促进DNA螺旋化)
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③
B.青霉素和利福平能抑制DNA的复制
C.结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
D.①~⑤可发生在人体健康细胞中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量
B.食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物
C.分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所摄入的能量
D.任何生态系统都需要能量的输入,都无需输入物质

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是(  )
A.细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,而细胞衰老与死亡发生在老年期
B.细胞凋亡和癌变都受基因的控制
C.细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象
D.细胞膜上糖蛋白减少的细胞可能是癌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.【加试题】图甲、乙分别表示某动物同一细胞的部分结构.下列叙述正确的是(  )
A.该动物的遗传物质是脱氧核糖核苷酸
B.图甲的分泌物可能是某种激素
C.静息电位是指①②之间的膜内电位差
D.任一刺激均可引起兴奋,并可由图乙传递至图甲

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