A. | ①→②→③→④ | B. | ④→⑥→③→② | C. | ⑤→④→②→③ | D. | ⑥→④→②→③ |
分析 此题是一道实验操作题,考查的是显微镜的使用方法中的由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤.
解答 解:从甲图转为乙图是由低倍镜换用高倍镜进行观察.由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰.
所以①〜⑥是利用显微镜观察时的几个操作步骤,在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图,正确的操作步骤⑥→④→②→③,切记使用高倍镜时,不能转动粗准焦螺旋.
故选:D.
点评 本题属于简单题,属于考纲中应用层次的考查,着重考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲、乙是染色体数目为2n的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题:
(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用________酶和________酶去除细胞壁,获得具有活力的________,再诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织,然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_____________________。
(2) 上述杂种植株属于多倍体,该杂种植株是否可育? 。(填“可育/不可育”)。将该植物愈伤组织细胞经 处理,会产生染色体加倍的细胞,如果显微镜下观察到了染色体数目为16n的细胞,合理的解释为 、
。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成该蛋白质的过程中脱去了277个水分子 | |
B. | 该蛋白质至少有2个游离的氨基 | |
C. | 该蛋白质至少有280个羧基 | |
D. | 该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 全都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
ABO血型抗原抗体系统 | ||
血型 | 红细胞表面抗原 | 血清中抗体 |
A | A | 抗B |
B | B | 抗A |
AB | A和B | 无 |
O | O | 抗A和抗B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质分解的产物是氨基酸 | |
B. | 每种氨基酸只有一个氨基和一个羧基 | |
C. | 人体内的氨基酸必须从食物中获取 | |
D. | 每个氨基酸分子至少含有一个肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质以胞吐的形式外排需要消耗细胞代谢产生的能量 | |
B. | 突触前膜释放的神经递质通过组织液作用于突触后膜上的受体 | |
C. | 神经纤维上静息电位的产生主要是K+以主动运输方式外流的结果 | |
D. | 当神经递质与突触后膜结合后,导致突触后膜实现化学信号向电信号的转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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