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12.下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述,正确的是(  )
A.叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间,连续光谱中只有红光区域变暗
B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3 次
D.滤液细线不能触及层析液

分析 1、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.
2、色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
3、滤液划线:
(1)用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线(细而齐);
(2)干燥后重复划3-4次.
4、滤纸上的滤液细线如果触到层析液,细线上的色素就会溶解到层析液中,就不会在滤纸上扩散开来,实验就会失败.

解答 解:A、叶绿体色素提取液置于光源与三棱镜之间,由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此这两个区域变暗,A错误;
B、用层析液将叶绿体中的色素进行分离,B错误;
C、在划出一条滤液细线后,待干燥后重复划线2~3次,C错误;
D、滤液细线不能触及层析液,防止色素溶解到层析液中,D正确.
故选:D.

点评 本题考查色素的提取和分离实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

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5.下列对核酸的叙述不正确的是(  )
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3.某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定,花中相关色素的合成途径如图,请据图回答问题.
(1)该图示体现的基因控制生物性状的方式是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状.
(2)已知该植物自花传粉和异花传粉皆可,那么理论上紫花植株的基因型有20种.
(3)育种工作者将某白花植株与红花植株杂交,其后代的表现型及比例为白花:紫花:红花=2:1:1,则该白花植株的基因型是AaBbcc.

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20.下列有关生物工程的说法,不正确的是(  )
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7.如图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图.请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态)
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(2)丙图中 ⑦为原生质层,相当于甲图中的③.(填序号)
(3)若把根毛细胞放在 30% 的蔗糖溶液中,它会出现质壁分离.再放入清水中,它又出现质壁分离复原.
(4)若把根毛细胞放在 90% 的蔗糖溶液中,它会出现什么变化?质壁分离.过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗?不一样.为什么?蔗糖溶液浓度过高,根毛细胞失水过多,会导致根毛细胞死亡.
(5)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度,造成细胞失水,出现萎蔫现象.
(6)乙图装置中膜两侧的浓度是否相等不相等.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图.

(1)图中虚线内物质总称为细胞外液,其中A代表血浆,B代表组织液,C代表淋巴. (每空1分)
(2)填写图中D、E系统的名称:D消化系统;E泌尿系统.
(3)如图所示,人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础.稳态的概念是正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是一动物物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,请回答:
(l)图中表示的是种群增长的“S”型曲线,表示K值的一点是d.
(2)图中表示种群增长速度最快的一点是b.
(3)图中a、b、c、d四点中,出生率最高的点是b.
(4)既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上?b.
(5)第8年后,种群数量趋于稳定,若想使该种群数量继续增长,应该食物减少,天敌增加,种内斗争,空间有限等(至少写出两种方法).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下图为在一定的CO2浓度和适宜的温度下,测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度的变化情况.据图分析正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各组细胞器均具单层膜的是(  )
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