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【题目】如图是某遗传病的家系图,下列相关分析正确的是(  )

①该病由显性基因控制

②7号与8号再生一个患病男孩的几率是1/12

③11号带有致病基因的几率是3/5

④12号带有致病基因的几率是0

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ②③④

【答案】C

【解析】分析题图:1号和2号都正常,但他们有一个患病的女儿(6号),即无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性,说明该病为常染色体隐性遗传病(用A、a表示)①分析遗传图谱,由1号、2号正常,他们的女儿6号患病,说明该病是常染色体隐性遗传病,①错误;②1号、2号正常,他们的女儿6号患病,说明1号、2号都是杂合子Aa,则7号是Aa的概率是2/3,因为3号是aa,所以8号是Aa,则7号与8号再生一个患病男孩的几率是2/3×1/4×1/2=1/12②正确;③已知7号是Aa的概率是2/3,8号是Aa,则11号是Aa的概率是1/3×1/2+2/3×1/2=1/2,是AA的概率是1/3×1/2+2/3×1/4=1/3,所以其带有致病基因(Aa)的几率是1/2÷(1/2+1/3)=3/5③正确;④据图分析,9号是Aa,但是不知道10号的基因型,所以无法预测12的基因型以及概率④错误故选C。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种鸟类羽毛的颜色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,两对基因均位于常染色体上。研究者进行了如图所示的杂交实验,下列有关叙述错误的是(  )

A. 羽毛颜色的显性表现形式是不完全显性

B. 基因A(a)和B(b)的遗传遵循自由组合定律

C. 能够使色素分散形成斑点的基因型是BB

D. F2黑色斑点中杂合子所占比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是

A若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸

B若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸

C连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行有氧呼吸产生CO2

D连接f→d,可验证酵母菌进行无氧呼吸产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是三倍体西瓜育种原理的流程图:

(1)用秋水仙素处理________时,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此为____________________________________

(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于____________________________

(3)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞为________倍体,种子中的胚为________倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是______________________________,由此而获得三倍体无子西瓜。

(4)三倍体西瓜高产、优质、无子,这些事实说明染色体组倍增的意义在于________;上述过程中需要的时间周期为________。如果再想获得三倍体无籽西瓜 除了用上述方法外还可以____________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种生物是原核生物

A. 酵母菌 B. 小草 C. 蓝藻 D. 草履虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常情况下,人的血糖含量维持在90mg/dL左右。下列叙述正确的是

A运动初期,血糖浓度下降,是由于血糖进入细胞,通过呼吸产生乳酸、ATP造成的

B在18~45min内,血糖浓度上升,这种变化满足了运动时机体对能量的需求

C在45~5min内,引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果

D9min后血糖逐渐恢复到运动前水平,这是神经调节的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对基因的遗传效应的含义描述不正确的是

A能控制一种生物性状的表现

B能控制一种蛋白质的生物合成

C能在蛋白质合成中决定一个氨基酸的位置

D能转录一种mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为能量流动示意图,其中a1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是

A.能量散失a3不能再被生物同化利用

B.第一营养级传递给分解者的总能量是a4

C.a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在

D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6/a2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如下表所示。

(1)在上表的实验处理中,研究了哪些自变量_________,因变量是____________,可能出现的无关变量有_____________(只写一种即可)。

(2)若试管1和试管2组成对照实验,能说明的问题是_________________

(3)除了上述试管1和试管2组成的对照实验,请再找出一组对照实验,并指出该对照实验能说明的问题____________________________________

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