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已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交,子一代既有黑斑蛇,又有黄斑蛇;若再将F1黑斑蛇之间交配,F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论中正确的是

A.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
B.蛇的黄斑为显性性状
C.F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同
D.F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同

AC

解析试题分析:由于F1黑斑蛇之间交配,F2代中既有黑斑蛇又有黄斑蛇,则F1中黑斑蛇为杂合子,并且黑斑为显性性状,因此黑斑蛇的亲本至少有一方含有黑斑蛇基因,故A正确,B错误;根据亲本黑斑蛇与黄斑蛇杂交后代有黑斑蛇和黄斑蛇,可以推知亲本黑斑蛇为杂合子,故C正确;根据题意,F2代黑斑蛇中既有纯合子,又有杂合子,故D错误。
考点:本题考查基因的分离定律的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是

A.减数分裂时染色单体l或2上的基因b突变为B
B.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列符合现代生物进化理论的叙述是 (  ).

A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于受精作用的叙述错误的是(  ).

A.受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起
B.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方
C.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是(  ).

A.要用同位素标记DNA和蛋白质 
B.要分离DNA和蛋白质 
C.要得到噬菌体和肺炎双球菌 
D.要区分DNA和蛋白质,单独观察它们的作用 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关太空育种的说法,正确的是

A.太空育种产生的突变总是有益的
B.太空育种产生的性状是定向的
C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡 
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆高茎(D)对矮茎(d)为显性,现有两亲本豌豆植株杂交,在所得到的1064株后代植株中,高茎豌豆有787株,矮茎豌豆有277株,则两亲本豌豆植株的基因型是
A.Dd×Dd        B.Dd×dd        C.Dd×DD       D.dd×dd

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是

A.“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型曲线表明种群数量和时间无关
D.种群增长不受种群密度制约

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