分析 当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.
解答 解:(1)据图分析,TSH是垂体分泌的作用于甲状腺的促甲状腺激素.
(2)寒冷刺激后,最先增加的激素是促甲状腺激素释放激素,通过激素的分级调节,引起甲状腺激素分泌增加,提高解题的代谢,增加产热.甲状腺激素可以作用于肝脏,使肝脏代谢增强,产热量增加.
(3)人受寒冷刺激时体温调节既有神经调节也有激素调节,所以是神经体液调节.
(4)正常情况下,如果血液中甲状腺激素有增加趋势时,通过负反馈调节可以抑制下丘脑与垂体的活动使TRH和TSH的分泌量减少.
故答案为:
(1)促甲状腺激素
(2)①②③③
(3)神经体液调节
(4)减少 负反馈
点评 本题考查生命活动调节相关知识,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者均含DNA和叶绿素 | B. | 二者均属于自养型生物 | ||
C. | 绿藻有细胞壁,螺旋藻没有 | D. | 绿藻有核膜,螺旋藻没有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该个体血糖浓度降低,细胞产热不足以维持正常体温 | |
B. | 该个体感觉饥寒交迫的中枢不在下丘脑 | |
C. | 调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加 | |
D. | 调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷,调节过程中只有神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学本质为RNA的核酶只能在细胞核内发挥作用 | |
B. | 在翻译时,mRNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应 | |
C. | 线粒体中含有mRNA、tRNA和rRNA | |
D. | 基因转录形成的mRNA经加工后部分形成tRNA和rRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病患者易患多种传染病或恶性肿瘤,是因免疫系统防卫功能或监控、清除功能低下 | |
B. | 乙肝疫苗间隔接种三次,其目的是使机体积累更多数量的抗原 | |
C. | 吞噬细胞能非特异性识别抗原,在免疫中发挥重要作用;效应B淋巴细胞能特异性识别抗原 | |
D. | 抗体与白喉杆菌毒素反应,鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉杆菌繁殖,都属于特异性免疫 |
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