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    【题目】达尔文认为：“生物母体牲畜的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其它的被淘汰。”材料提出的“物竞天择、适者生存”的观点出自下列哪部著作

    A.《社会契约论》B.《物种起源》

    C.《论法的精神》D.《纯粹理性批判》

    【答案】B

    【解析】

    根据所学可知达尔文《物种起源》发表，标志着进化论诞生，材料中提出“物竞天择、适者生存”，答案为B；A是卢梭的作品，C是孟德斯鸠的作品，D是康德的作品，不符合题意，排除ACD。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是三种化合物的结构式，下列有关三种化合物的叙述中，错误的是(　 　)

    A. 三种化合物可以用一个结构通式表示

    B. 三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基

    C. 三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应

    D. 三种化合物两两结合形成的物质中的游离氨基数相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖类是主要的能源物质，也参与构成细胞内其他重要化合物，在生物体生命活动中起重要作用。请根据下的回答问题：

    （1）若①是蔗糖，则单糖A是________；可用________检测单糖A是否为还原性糖。

    （2）若单糖A是葡萄糖，②是动物细胞内的储能物质，则②是________；②是植物细胞壁的组成成分，则②是________。

    （3）若物质③中的碱基包含U，则单糖A表示__________，物质④表示__________。细胞中物质④主要分布在__________中。

    （4）若物质③中的碱基包含T，则物质④表示__________。植物细胞中存在物质④的结构有__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，标记出现的先后顺序是

    A．线粒体→内质网→高尔基体→细胞膜

    B．核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜

    C．核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜

    D．内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：

    （1）细胞中过程①发生的主要场所是________。

    （2）请以流程图的形式表示图中涉及的遗传信息传递方向___________________。

    （3）能特异性识别mRNA上密码子的分子是______；一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称作密码的________。

    （4）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。

    （5）人的白化症状是由于基因异常导致③过程不能产生________引起的，该实例说明基因控制性状的方式是___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是在核糖体上进行翻译的过程示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.mRNA上碱基改变一定会改变肽链中氨基酸的种类

    B.图中a所示的氨基酸是肽链的第一个氨基酸

    C.tRNA 共有三个碱基

    D.图中结构含有三种RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在“蛋白质的提取和分离”实验中，准备从猪的血液中初步提取血红蛋白，设计的“血红蛋白提取、分离流程图”如下：

    实验准备(配制缓冲液、血细胞悬液)→样品处理(洗涤、破碎、离心等)→蛋白质粗分离(透析)→纯化、纯度鉴定(凝胶色谱法、电泳等)

    请回答下列有关问题：

    (1)样品处理中红细胞的洗涤要用________________反复冲洗、离心。向红细胞悬液中加入一定量的低浓度pH＝7.0的缓冲液并充分搅拌，可以破碎红细胞，破碎细胞的原理是________________。

    (2)血红蛋白粗分离阶段，透析的目的是________，若要尽快达到理想的透析效果，可以________________(写出一种方法)。

    (3)电泳利用了待分离样品中各种分子的________等的差异，而产生不同迁移速度，实现各种分子的分离。

    (4)一同学通过血红蛋白醋酸纤维薄膜电泳，观察到正常人和镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白电泳结果如下图所示。由图可知携带者有________种血红蛋白，从分子遗传学的角度作出的解释是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1是叶绿体中色素的吸收光谱，图2是探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用光照强度相同的白光、红光和黄光做光源，在不同CO2浓度下培养试管苗一段时间后，测定番茄试管苗净光合速率的结果。回答下列问题：

    （1）图1中类胡萝卜素的吸收光谱是_____（填 “a”“b” 或 “c”）。

    （2）图 2中，若要探究红光和黄光条件下幼苗叶片的各色素含量是否相同，需要用_____分别提取不同条件下的叶片色素，再进行分离和比较。

    （3）图 2中，a点时对于番茄试管苗的光合细胞来说，叶绿体消耗的CO2量_____（填 “大于”“小于”或 “等于”）细胞呼吸产生的CO2量 图中ab段的生物学意义是_____。

    （4）实验结果表明，大棚种植番茄时，应采用白色或无色塑料薄膜搭建顶棚，原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】纤维素和壳聚糖都是多糖类化合物，纤维素酶对其都有不同程度的水解作用。下图表示相关的实验研究，相关分析错误的是(　　)

    　　　

    A. 可以利用富含纤维素的培养基富集能合成纤维素酶的微生物

    B. 本实验研究的自变量是pH、温度、底物种类

    C. 纤维素酶对纤维素的水解作用，强于对壳聚糖的水解作用

    D. 纤维素酶对两种底物水解作用的差异可能与底物和酶结合部位不同有关

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