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    5．如表是某同学列出的分离土壤中微生物培养毡的配方，据此回答下列问题：
    培养基配方
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgS04•7H200.2g
    葡萄糖10.0g
    尿素1.0g
    琼脂15.0g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
    （1）该培养基中提供氮源的物质是尿素，细菌能利用该氮源是由于体内能合成脲（催化尿素分解的）酶，将尿素分解成氨，使培养基的pH值升高（升高/降低）
    （2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，说明有目的菌株存在．
    （3）为了测定微生物的数量，接种时应采用稀释涂布平板法，某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液O．lmL，培养后菌落数分別为180、155、176、129个，则每毫升原土壤液中上述微生物的数量为，统计菌落数往往比实际活菌数低（填“低”“高”“基本一致”），原因是接种时当两个或多个细胞连在一起时，最终平板上观察到的只是一个菌落．

    分析 1、培养基营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求．例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件．
    2、无菌技术：消毒和灭菌

     消毒灭菌
    概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
    常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
    适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等

    解答 解：（1）据表分析，该培养基配方中细菌能利用尿素作为氮源，是由于其能合成脲酶，将尿素分解成氨，使培养基的pH值升高．
    （2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红色，说明有目的菌株存在．
    （3）纯化微生物可以用稀释涂布法和平板划线法，其中稀释涂布法能用于微生物的计数．1毫升原土壤样液中上述微生物数量=（180+155+176+129）÷4×106×10=1.6×109个；用稀释涂布平板法进行微生物的计数，但统计的数量比实际数量会偏少，原因是当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落．
    故答案为：
    （1）尿素　脲（催化尿素分解的）    氨     升高
    （2）酚红　红
    （3）稀释涂布平板　1.6×109　低    接种时当两个或多个细胞连在一起时，最终平板上观察到的只是一个菌落．

    点评 本题考查微生物的培养、分解尿素的细菌的分离和计数等相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届河北邯郸高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，请据图回答问題：

    （1）此过程用到的生物技术有 （答出两个即可得分）。

    （2）为了获得更多的卵母细胞，需用 对雌性杜泊羊进行处理。进行体外受精前，需将卵母细胞培养到 期；精子需进行 处理。受精时防止多精入卵的两道屏障分别是 和 。

    （3）生产上常用 期的胚胎进行胚胎移植，移植的胚胎在受体绵阳体内存活的生理基础是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下列甲、乙、丙图分别是基因型为AaBb的某生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．请据图回答问题：

    （1）图甲中处于有丝分裂中期的细胞是图①；含有一个染色体组的细胞是图③；图③分裂产生的子细胞名称是极体或卵细胞．
    （2）图甲中细胞①处于图乙AB段；图甲中，处于图乙HI阶段的细胞是③④．
    （3）图甲④中存在的等位基因是B与b，造成这一结果的可能原因是交叉互换或基因突变．图甲②代表的个体最多能产生4种染色体组合不同的配子．
    （4）图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是①②，图丙中Ⅱ→I，完成了图乙中的BC段的变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于DNA分子结构与复制的叙述，错误的是（　　）
    A．DNA分子中只含有四种脱氧核糖核苷酸
    B．DNA分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基
    C．DNA复制不仅需要脱氧核苷酸作原料，还需要ATP供能
    D．DNA复制可以发生在细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于神经调节和体液调节的叙述中，错误的是（　　）
    A．神经调节和体液调节相互影响
    B．与神经调节相比，体液调节的作用时间更长
    C．激素的分泌量可随内外环境的改变而改变
    D．机体的生命活动都是受神经一体液共同调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．果蝇的黑体（a）与灰体（A）是一对相对性状，某实验小组对果蝇的该对性状进行遗传研究．如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体．现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其遗传因子组成．假定实验材料充足，而且所有的果蝇只能通过肉眼观察来判断体色．
    （1）实验步骤：
    ①选取多只用不含添加剂的食物喂养的黑体雌果蝇与待测果蝇交配．
    ②用不含添加剂的食物喂养子代果蝇．
    ③通过观察子代果蝇性状，推断待测果蝇的遗传因子组成．
    （2）实验结果与结论：
    ①若子代全为灰体，则待测果蝇的遗传因子组成为AA．
    ②若子代全为黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为aa；
    ③若子代中既有灰体，也有黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为Aa．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．光合作用与呼吸作用是植物细胞内两项非常重要的生命活动，请同学们根据所学知识回答下列问题：
    （1）如图1为高等绿色植物光合作用过程图解，请据图回答下列问题：①是叶绿体的类囊体结构，其上分布着光合色素能完成对光能的吸收等．②是氧气，可参与有氧呼吸三阶段．．③是三碳化合物，其合成否（是否）需要ATP．
    （2）如图2是某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系图．图A光合作用与呼吸作用强度关系是光合作用强度小于呼吸作用强度．能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的图是D．
    （3）请根据如图3所示回答相关问题：
    [A]图中①、②两物质依次是水和氧气．[B]图为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体．然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照．能发生光合作用的光反应过程的试管有B、D，能进行细胞呼吸试管有A、B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．大多数植物种子的贮藏物质以脂肪（油）为主，并储存在细胞的油体中．种子萌发时，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转变成蔗糖，并转运至胚轴供给胚生长和发育，如图所示．

    （1）大多数植物种子以贮藏脂肪为主，这是因为脂肪是细胞内良好的储能物质．其原因是与糖类相比，相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量更多，且体积小．
    （2）为了观察植物种子中的脂肪，常用苏丹Ⅲ染液对种子切片染色，然后在显微镜下观察，可见橘黄色的脂肪微粒．
    （3）油料种子萌发初期（真叶长出之前），干重先增加、后减少．其原因是早期由于大量脂肪转变为蔗糖，蔗糖的氧元素高于脂肪，需要补充较多的氧元素，导致干重增加；之后由于大量蔗糖用于细胞呼吸，分解为二氧化碳和水等代谢产物，导致干重减少．真叶长出之后，干重增加．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    图甲表示某生物细胞中基因表达的过程，图乙为中心法则。①→⑤表示生理过程。下列叙述错误的是（ ）

    A．图甲中的核糖体在该mRNA上的移动方向是从左向右

    B．在病毒体内不会发生图乙中的④⑤

    C．图乙中的②③可表示图甲所示过程

    D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤

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