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    20．下列关于基因与性状的关系的叙述，正确的是（　　）
    A．基因与性状之间是一一对应的关系
    B．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
    C．基因结构的改变不一定会导致生物性状的改变
    D．生物体的性状完全由基因来决定

    分析 1、基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．
    2、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系．

    解答 解：A、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一种性状可能会由多个基因控制，或一个基因可能会控制多个性状，A错误；
    B、基因对性状的控制方式有两种：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，B错误；
    C、由于密码子的简并性，基因结构改变不一定能改变生物性状，C正确；
    D、生物的表现型是基因型和环境条件共同作用的结果，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因与性状之间的关系，要求考生识记基因控制性状的方式，掌握基因与性状之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江名校协作体高二第二学期起始考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示正常染色体发生了4种相应的变异，字母代表染色体上的基因,“●”表示着丝粒，以下说法正确的是

    A．1的变异属于易位

    B．2的变异不可在显微镜下观察到

    C．3的变异可导致基因排列顺序发生改变

    D．4的变异属染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．科学家根据细胞代谢情况将细胞周期中的分裂间期分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）、G2 期（DNA合成后期）分裂期记作 M期．回答下面问题．
    （1）如表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间（单位：小时）．根据有关数据在坐标图中绘出该种生物的一个细胞周期中 DNA 数量变化曲线图，并注明G1、S、G2、M 期各期名称（假设体细胞DNA相对含量为 2C）．
    周期G1SG2M合计
    时长（h）1073.51.522

    （2）细胞周期中的间期主要物质变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成．有丝分裂后期的染色体行为变化为着丝点分裂，姐妹染色单体分离并移向细胞两极．若在上述细胞的培养液中加入过量的 DNA 合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制，再培养15小时，则其余细胞都将被抑制在 G1/S期交界处．
    （3）S 期的启动需要一种信号蛋白，此蛋白质在 S 期前合成并存在于S期全过程中．若将S期和 G1期细胞融合，则 G1期细胞核进入S期的时间将提前（提前/延后）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．长期使用抗生素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使抗生素的药效降低．原因是（　　）
    A．长期使用使细菌不得不适应抗生素
    B．抗生素的使用导致细菌发生了基因突变
    C．抗生素对细菌的不定向变异进行了定向选择
    D．细菌为了适应抗生素而产生了定向变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列说法错误的是：（　　）
    A．种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位
    B．对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制
    C．一种抗生素使用一段时间后杀菌效果就会下降，原因是抗生素诱导细菌产生了抗药性变异
    D．人工诱变育种突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．依据教材填空．
    （1）进行有性生殖的生物，减数分裂和受精作用能维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定．
    （2）DNA分子是以磷酸和脱氧核糖交替连接为基本骨架．
    （3）白化病体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性状． 
    （4）基因工程需要用到的工具有限制酶、DNA连接酶、运载体． 
    （5）在自然选择的作用下，基因频率会发生改变，导致生物朝着一定的方向不断进化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列有关植物激素的问题．
    如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图，请分析回答：

    （1）图中结构A的作用是将H+从细胞膜内运送到细胞壁．
    （2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是下降，被激活的酶X的直接作用是水解连接纤维素分子的多糖链，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是赤霉素．
    （3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂．
    （4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部背光侧更明显；若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作纵切（横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．
    （5）植物向光弯曲实验发现的生长素的基本特征是AD（多选）．
    A．促进细胞伸长           B．体内含量丰富
    C．对各器官灵敏度相似     D．可长距离运输
    （6）某同学为探究高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理，做了如下实验：将几种同种开花植物的根尖分成几等份：分别在含不同浓度的生长素培养液中放置根尖一份，同时加入少量蔗糖作为能源物质；同时也将一份根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照．一段时间后发现：有生长素的培养液中出现了乙烯且生长素浓度越高，培养液中的乙烯的含量也越高，根尖的生长也越受抑制．由上述实验你可以推出什么样的结论？
    ①生长素诱导根尖合成了乙烯，而乙烯抑制了根的生长；且根尖生长受抑制程度与乙烯含量、生长素浓度呈正相关（或高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理是：高浓度生长素诱导产生了大量乙烯，而乙烯抑制了根尖的生长）；
    ②植物的生长不是简单地取决于一种激素，而是多种激素协调作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．流感病毒可引起人、禽、猪、蝙蝠等多种动物感染和发病．病毒结构模式图如下所示．请回答相关问题：
    （1）包膜是病毒从宿主细胞的细胞膜中获得的，其基本骨架是
    磷脂双分子层．
    （2）即使曾经得过流感并痊愈的人，也较容易再次感染，这是由于流感病毒的遗传物质是单股负链RNA，结构不稳定，容易发生基因突变（填变异类型）．
    （3）心血管疾病患者感染流感后容易引发严重后果，因此医生建议他们注射疫苗，这属于免疫预防（填“免疫治疗”、“免疫预防”）．在流行季节前接种一次，免疫力可持续一年，这是由于接种后机体产生了记忆细胞的缘故，当流感病毒在接种成功后再入侵，机体表现的反应是更快产生大量抗体、效应T细胞（和记忆细胞），因而可以有效清除病毒．但是接种后仍然有可能得普通感冒，这是由于疫苗的作用具有特异性，只能针对流感病毒起作用．
    （4）全病毒灭活疫苗是指将病毒培养在鸡胚中然后进行灭活处理得到的病原体，属于传统疫苗．使用中偶见局部疼痛、红肿等副作用．伦敦国王学院的免疫学家发现副作用易发人群体内的抗体较易攻击自身正常组织细胞，因而有更多可能罹患自身免疫病．
    （5）裂解疫苗和亚单位疫苗则只保留了抗原有效成分HA和 NA蛋白，与全病毒灭活疫苗相比，其安全性会增加（填“增加”、“减少”、“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　）
    A．共同进化是指不同物种之间相互影响不断进化和发展
    B．生物进化的原材料来源于基因突变、基因重组
    C．种群发生进化的标志是种群基因型频率的改变
    D．长期的地理隔离不一定形成新物种

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