【题目】ACC合成酶是番茄细胞合成乙烯的关键酶,而转反义ACC合成酶基因番茄具有耐储存、可运输的优点。下图为反义ACC合成酶基因表达载体的结构示意图,请据图回答:
(1)提取ACC合成酶的mRNA时,宜选用成熟番茄的果实组织,原因是___________________。以mRNA为模板合成DNA所需原料是__________________。
(2)将图中表达载体与农杆菌菌液混合后,加入含有__________的培养基中,可筛选出转化了反义ACC合成酶基因的农杆菌。将ACC合成酶基因反向接在35S后构成反义ACC合成酶基因,在检测反义ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色体DNA上时,_______(填“能”或“不能”)用放射性物质标记的ACC合成酶基因片段做探针进行检测,理由是_____________________。
(3)图中35S为特异启动子,推测35S应在番茄植株的________(填器官)中启动转录过程。反义ACC合成酶基因转录启动后,检测发现番茄果实中乙烯含量显著降低,推测反义ACC合成酶基因的作用机理可能是______________。
【答案】乙烯具有促进果实成熟的作用,ACC合成酶是番茄细胞合成乙烯的关键酶,因此成熟果实细胞内ACC合成酶基因转录产生的mRNA含量高 dNTP(dATP、dTTP、dGTP、dCTP或四种脱氧核苷酸) 卡那霉素 不能 番茄细胞内存在ACC合成酶基因,能与ACC合成酶基因探针发生分子杂交 果实 反义ACC合成酶基因转录产生的mRNA可与ACC合成酶基因转录产生的mRNA碱基互补配对结合,ACC合成酶的合成受阻,导致乙烯的产生量下降
【解析】
基因工程技术的基本步骤:(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
(1)乙烯具有促进果实成熟的作用,提取ACC合成酶的mRNA时,宜选用成熟番茄的果实组织,原因是细胞内ACC合成酶基因的mRNA含量高。以mRNA为模板合成DNA是逆转录过程,所需的酶是逆转录酶,原料是四种游离的脱氧核苷酸。
(2)重组质粒中卡那霉素抗性基因作为标记基因,表达载体与农杆菌菌液混合后,加入含有卡那霉素的培养基中,可筛选出转化了反义ACC合成酶基因的农杆菌。番茄细胞内本来存在ACC合成酶基因,能与ACC合成酶基因探针发生分子杂交,所以在检测反义ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色体DNA上时,不能用放射性物质标记的ACC合成酶基因片段做探针进行检测。
(3)35S为特异启动子,推测35S应在番茄的果实组织中启动转录过程。转录启动后,检测发现番茄果实中乙烯含量显著降低,推测反义ACC合成酶基因的作用机理可能是反义ACC合成酶基因转录产生的mRNA可与ACC合成酶基因转录出的mRNA结合,使ACC合成酶的合成量下降,导致乙烯的产生量下降。
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【题目】下图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响,有关叙述错误的是
A. 植物不同器官P点对应浓度值不同
B. 除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度大于P
C. 用不同浓度的生长素溶液处理插条,生根数量可能相同
D. 若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M
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【题目】下图为真核细胞内细胞呼吸的部分过程,下列有关叙述正确的是
A.①、②过程进行的场所一定不同B.只有①过程有ATP生成
C.①、②过程一定都有[H]生成D.图示①②过程中没有氧气的消耗
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【题目】由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化 的情况如图所示。下列有关叙述中,错误的是
A. 甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大
B. 两岛上的鸟类存在地理隔离,不同种的鸟类之间存在着生殖隔离
C. 两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同
D. 两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大
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【题目】为了研究大肠杆菌产生抗链霉素的抗药性突变是自发产生的还是在环境因素的作用下产生的,研究人员做了如下实验(如下图):
步骤一:将对链霉素敏感的大肠杆菌稀释涂布在不含链霉素的平板1上,待其长出密集的小菌落后,用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上,随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后,在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。
步骤二:对培养皿2和3进行比较,在平板2上找到与平板3上位置相同的那几个菌落,将平板2上与平板3上位置相同的菌落挑至不含链霉素的培养液4中,经培养后,再稀释涂布在平板5上。并重复以上各步骤,最后在试管12中获得了较纯的抗链霉素菌落。
根据以上材料回答下列问题:
(1)自然条件下,大肠杆菌可遗传变异的来源是_____,若要鉴定大肠杆菌菌落,可用_________培养基。
(2)3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是_______,3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多,这说明了_________。
(3)你认为该实验最关键的设计思路是_______。
(4)该实验得到的结论是_____________。
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【题目】下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
(1)图中虚线内物质总称为________,A代表_________, E代表___________。
(2)内环境稳态是正常机体通过____________________的调节作用,使各个器官和系统协调活动,共同维持内环境______________的状态。
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【题目】某研究性学习小组采用盘栽实验,探究土壤干早对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如图所示,回答下列相关问题:
(1)本实验的自变量是______;因变量是________________。
(2)叶片中含有____和叶绿素两类光合色素。据图乙可知,叶绿素含量从干旱后第______天开始下降,由此推测叶片在此之后光合速率下降的主要原因是____________。
(3)结合图甲和图乙推测,实验组第2-4天光合速率下降的主要原因是_______________。
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【题目】图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答:
(1)甲图中f表示的结构是______,乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的______。
(2)缩手反射属于______(条件、非条件)反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受______的控制。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为______。若刺激图丙中b点,图中除b点外______(字母)点可产生兴奋。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与突触前膜融合所涉及的细胞器主要有______。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生______,使突触后膜的电位发生变化.当人体受到刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是____________________________________。
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【题目】Na+-K+泵是一种特殊的载体蛋白,该载体既可催化ATP水解和合成,又能促进Na+、K+的转运。每消耗1分子ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子K+泵入细胞内,(如下图)。下列有关叙述不正确的是
A.Na+和K+出入细胞是主动运输的过程
B.这一过程可能会造成细胞膜内外产生电位差
C.说明细胞膜具有一定的流动性
D.Na+-K+泵是一个可同时反向转运两种离子的载体蛋白,该过程与细胞膜的选择透过性无关
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