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据图回答问题:

(1)图中所示内容在生命系统的结构层次中属于
 

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于
 

(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于
 

(4)图中所有生物组成
 

(5)细菌是单细胞生物,在生命系统的结构层次中属于
 

(6)杨树和蛇在生命系统结构层次组成上的主要差异是,前者
 
考点:生态系统的结构,细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:分析题图:图中光能、CO2、H2O等属于非生物的物质和能量;杨树属于生产者;细菌属于分解者;蝉、螳螂、黄雀和蛇都属于消费者.
解答: 解:(1)图示非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者共同构成生态系统.
(2)一只蝉属于个体层次.
(3)在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.因此,所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群层次.
(4)在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.因此,所有生物组成群落.
(5)细菌是单细胞生物,在生命系统的结构层次中既属于细胞层次,也属于个体层次.
(6)杨树属于植物,其结构层次为:细胞→组织→器官→个体,蛇属于动物,其结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体,因此两者在生命系统结构层次组成上的主要差异是前者没有系统层次.
故答案为:
(1)生态系统   
(2)个体   
(3)种群   
(4)群落
(5)细胞或个体       
(6)没有系统层次
点评:本题结合图解,考查生命系统的结构层次和生态系统的结构,要求考生识记生命系统的结构层次,并能进行准确判断;识记生态系统的组成成分,能根据图中信息准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因(基因是DNA上的片段)的基本组成单位依次是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和脱氧核苷酸
D、淀粉、蛋白质和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因治疗是治疗遗传病的有效手段.重症综合性免疫缺乏症(SCID)是一种严重致死性隐性遗传病,患者的腺苷脱氨酶(ADA)缺乏导致T淋巴细胞受损,造成严重的特异性免疫缺陷.右图是基因治疗SCID的大致过程.请据图回答:
(1)SCID患者出现严重免疫缺陷的原因是
 

(2)过程①最常用的运载工具是
 
,需要用到的工具酶是
 

(3)过程③需用处理骨髓组织块以获得单个的骨髓造血干细胞.受体细胞不选用T淋巴细胞而选用造血干细胞,原因是
 

(4)为了解治疗的最终效果,可从分子水平检测
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于蓝藻的说法,不正确的是(  )
A、蓝藻为自养型原核生物
B、蓝藻无核膜无染色体但有遗传物质DNA
C、蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素能光合
D、蓝藻无线粒体但能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

一切生命活动都离不开蛋白质,如图为部分细胞结构和多种蛋白质,请回答:
(1)A蛋白参与细胞间的相互粘连,在动物细胞工程中常用
 
处理组织碎块,使细胞分散开,该物质处理A蛋白后得到的产物是
 

(2)B蛋白与物质跨膜运输有关,若转运过程不消耗ATP,则转运方式称为
 
,能量来自于被转运物质的
 
势能.若B蛋白是一种离子通道,当神经细胞兴奋时,B蛋白打开,使
 
,形成动作电位.
(3)C蛋白只能与特定的分子结合,结合后使蛋白质的
 
发生变化,像“分子开关”一样,引起细胞内一系列变化,是细胞膜信息交流功能的分子基础.
(4)E蛋白只能催化一种或一类化学反应,功能具有
 
的特点.
(5)F蛋白与DNA分子的特定部位结合,以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子,F蛋白的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算),则下列叙述中正确的是(  )
A、该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟
B、昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级
C、若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1,鸟获得的总能量为m2,则M>m1+m2
D、在鸟类的食物构成中,若动物性食物占
1
3
,植物性食物占
2
3
,则鸟类增加能量A时,生产者需提供能量为55A

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对某高等植物叶肉细胞及其相关功能特点的叙述,错误的是(  )
A、在适宜的光照和其他条件下,植物叶肉细胞产生ATP的结构只有叶绿体、线粒体和细胞质基质
B、对一个密闭容器内的高等植物测定光下CO2吸收量和黑暗条件下CO2的释放量,当二值相等时,表明光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等
C、将叶肉细胞放在一定浓度的KNO3溶液中,细胞发生了质壁分离并随后自动复原.与这一过程相关的细胞器有液泡、线粒体和核糖体
D、高度分化的植物细胞,在一定条件下可以表现出全能性.其全能性的表现与叶绿体、线粒体和细胞核中的DNA有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系,如简图表示了两者之间的关系,下列叙述正确的是(  )
A、①过程产生的[H]和④过程产生的[H]都能与氧结合产生水
B、③过程的场所是细胞质基质,④过程的场所是线粒体基质
C、③过程需有水参与,产生少量能量
D、①③④⑤过程都能产生ATP,且都能用于生物体的各种生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同光照强度下,某植物的氧气释放量.该植物在2000lx光强度下,每小时光合作用所产生的氧气量(毫升)是(  )
A、17B、11C、23D、18

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