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A~C图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞内的三种情况口据图分析回答下列问题:

(1)A、B、C所表示的被动的物质运输方式是
 
.上述三种运输方式中,哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化
 
,原因是
 

(2)红细胞内K+浓度是膜外的30倍,膜外Na+浓度是膜内的6倍,维持这种K+、Na+分布不均匀是由膜上的
 
所控制.
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:
图A:自由扩散是小分子物质进出细胞膜的方式,它总是从高浓度一侧向低浓度一侧扩散,其扩散速度与物质浓度的高低成正比,表现出A图所示的曲线;
图B:协助扩散是从浓度高的一侧向浓度低的一侧扩散,但这种扩散必须由载体来转运,当细胞膜上的载体达到饱和时,其扩散速度就会受到限制,表现为B图的曲线;
图C:主动运输是物质进出细胞的主要方式,该过程需要载体和能量,逆浓度梯度进行,在能量充足、载体没有达到饱和之前,运输速度随离子浓度的升高而加快,当载体饱和或能量不足时,主动运输就会减弱,表现为C图曲线.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)A、B、C所表示的三种运输方式中,A自由扩散和B协助扩散都是从高浓度一侧向低浓度一侧扩散,属于被动运输.由于主动运输需要呼吸作用提供能量,所以加入呼吸抑制剂后,能量供应不足,主动运输受到影响,导致C曲线发生变化.
(2)K+和Na+进出红细胞的方式都是主动运输,需要载体,消耗能量.红细胞内K+浓度是膜外的30倍,膜外Na+浓度是膜内的6倍,维持这种K+、Na+分布不均匀是由膜上的载体所控制.
故答案为:
(1)A、B       C   主动运输需要呼吸作用提供能量
(2)载体
点评:本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解题的关键是理解三种运输方式的区别.
自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
  自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向 顺浓度梯度
高浓度→低浓度
顺浓度梯度
高浓度→低浓度
逆浓度梯度
低浓度→高浓度
载体 不需要 需要 需要
能量 不消耗 不消耗 消耗
举例 O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖进入红细胞 Na+、K+、Ca2+等离子;
小肠吸收葡萄糖、氨基酸
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组物质的基本组成单位是相同的(  )
A、人的胰岛素和性激素
B、细菌的遗传物质和T2噬菌体的DNA
C、动物的肌糖原和抗原
D、植物的纤维素和维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能解除植物顶端优势的措施是(  )
A、去掉顶芽
B、在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块
C、在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块
D、在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是关于实验的问题,请根据题意回答问题:

(1)图1是我们在实验活动中观察过的显微镜视野图,该视野反映的是
 
实验,图中A、B的颜色分别是
 
.若材料的颜色过浅,在不改变放大倍数的前提下使视野中的颜色变深,显微镜调节方法是:
 

(2)自然界的女娄菜(2N=46)为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型,图2为其性染色体简图.X和Y染色体有一部分是同源的(图2中I区段),该部分存在等位基因;另一部分是非同源的(图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段),该部分不存在等位基因.现有表现型为抗病(显性)与不抗病的纯种雌雄个体若干,期望利用一次杂交实验来推断抗病基因是位于X、Y 染色体的同源区段还是仅位于X染色体上,则所选用的母本和父本的表现型分别应为
 
.若子代
 
,说明抗病基因只位于X染色体上.若子代
 
,说明抗病基因位于X与Y染色体的同源区段上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用.为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用“,请以小白鼠为实验对象设计实验步骤,预测和解释实验应出现的结果,并写出实验结论.
(一)实验材料和用具:
正常实验小白鼠2只,生理盐水,用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性试剂,注射器,试管,烧杯等.
(二)实验步骤:(实验提示:采用腹腔注射给药,给药剂量不作实验设计要求;给药1小时后,用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液.)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

(三)实验结果的预测、解释和结论:
①实验结果的预测及分析:
 

②结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图.请据图回答问题:

(1)图1中的甲对应于图2能量金字塔中的
 
;如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是
 

(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
 
.根据种群之间的关系判断,b-c段种群数量上升的原因是
 

(3)图3中的AB分别代表
 
,次级消费者是
 
,D对应于图1的
 

(4)图3中AC之间碳的进出的形式是
 
,所涉及的主要生理过程分别是
 

(5)若图3中的生产者有5000kg,按能量流动最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重
 
kg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,请分析回答:

(1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

(2)装置中c瓶的作用是
 
,b瓶中澄清的石灰水还可用
 
代替.
(3)如图2是酵母菌细胞呼吸的过程的图解,图中①、②和③分别表示有氧呼吸的三个阶段.
1)①阶段在
 
中进行,②阶段在
 
中进行.
2)组装后的实验装置,d瓶中酵母菌呼吸过程中具有
 
阶段.若用重铬酸钾试剂可检测
 
阶段的产物.
3)若a瓶中有酒精产生,则瓶中的酵母菌的呼吸过程有
 
阶段.其中产生的ATP最多的阶段是
 

(4)若培养液用C6H12O618O2标记,则最终在物质
 
中出现;若将酵母菌培养液通入含放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞参与有氧呼吸后,最先出现的放射性化合物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经冲动在体内的传导途径是(  )
A、树突→突触→神经元细胞体
B、轴突→神经元细胞体→树突→突触
C、树突→神经元细胞体→轴突→突触
D、树突→突触→轴突→神经元细胞体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞内的化学反应,一定在细胞器上进行的是(  )
A、ATP的生成
B、唾液淀粉酶的合成
C、二氧化碳的固定
D、H2O的生成

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