A. | 凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体 | |
B. | 单倍体的杂交后代不发生性状分离 | |
C. | 玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体 | |
D. | 四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体 |
分析 1、单倍体是指具有配子染色体数(n)的个体.如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”
2、单倍体育种:
①原理:采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株,然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目
②特点:明显的缩短了育种的年限;获得的种都是纯合的,自交后产生的后代性状不会发生分离.
解答 解:A、含有奇数染色体组的个体可能是多倍体,如三倍体无子西瓜,A错误;
B、单倍体植株高度不育,不能进行杂交,B错误;
C、单倍体是指具有配子染色体数的个体,所以玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体,C正确;
D、四倍体水稻花药直接培育成的植株是单倍体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查单倍体、单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中方框的大小表示该营养级所具有的能量多少 | |
B. | 该图表示C所具有的能量只有B的10~20% | |
C. | 该图中的A表示流经该生态系统的总能量 | |
D. | 图中A具有的能量肯定大于B、C、D等能量之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中多肽只含有一个游离羧基和一个游离氨基 | |
B. | 用特殊水解酶除去图中的3个甘氨酸,形成的产物比原多肽多5个氧原子 | |
C. | 用特殊水解酶除去图中的3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽 | |
D. | 该多肽释放到细胞外需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
P | 黄色╳黑色 |
F1 | 灰色(F1雌雄交配) |
F2 | 灰色:黄色:黑色:米色=9:3:3:1 |
A. | 黄色为显性性状,黑色为隐性性状 | |
B. | F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型 | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 | |
D. | F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为 $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA单体的不同,表现在①和②两处 | |
B. | AMP的结构与图1类似 | |
C. | ③在病毒中共有4种 | |
D. | 植物体内的③有8种,②有2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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