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下列有关生物技术实践的叙述,不正确的是(  )
A、制作果醋时应不断通入无菌空气
B、在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中,应采用平板划线法
C、通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液
D、利用DNA和蛋白质在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA
考点:以尿素为氮源,测定能生长的细菌的数量,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,用比色法测定亚硝酸盐含量的变化,DNA的粗提取和鉴定
专题:
分析:果醋的制作使用的微生物是醋酸杆菌,代谢类型是异养需氧型.固体培养基上的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法,但只有稀释涂布平板法适用于微生物的计数.实验室用比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液.DNA和蛋白质在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同.
解答: 解:A、果醋的制作使用的微生物是醋酸杆菌,代谢类型是异养需氧型,应不断通入无菌空气,A正确;
B、在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中,应采用稀释涂布平板法,B错误;
C、在泡菜制作完成后,通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液,C正确;
D、DNA和蛋白质在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同,据此可以提取DNA,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查微生物的培养,意在强化学生对相关知识点的识记与理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列关于实验的问题:
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,并
 
,试管中出现
 
,说明发芽的种子中含有还原性糖.
(2)为鉴定组织中有脂肪的存在,常用花生种子的薄片,经切片法制成装片后,滴加2滴
 
试剂,染色3-5min,滴加酒精的作用是
 
,进行显微镜观察,可见到在细胞内染成
 
色的脂肪滴.
(3)利用含有吡罗红甲基绿混合染色剂对人的口腔上皮细胞进行染色,使RNA呈现
 
,用显微镜观察可以发现绿色主要位于
 
中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一粒玉米属于生命系统中的哪一层次(  )
A、组织B、系统C、器官D、个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉花的纤维有白色的,也有紫色的;植株有抗虫的也有不抗虫的.为了鉴别有关性状的显隐关系,用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株甲、乙进行杂交,结果如下表.(假定控制两点两对性状的基因独立遗传;颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示),请回答:
组合
序号
杂交组合类型子代的表现型和植株数目
紫色不抗虫白色不抗虫
1紫色不抗虫×白色抗虫甲210208
2紫色不抗虫×白色抗虫乙0280
(1)上述两对性状中,
 
 
是显性性状.
(2)作出(1)的判断所依据的遗传定律是
 

(3)请推断亲本的基因型:紫色不抗虫
 
、白色抗虫甲:
 
、白色抗虫乙
 

(4)在第二组杂交组合中,得到的F1自交,F2出现的亲本所没有的性状组合是
 
 
.双杂交的个体占了后代的
 
,重组类型中能够稳定遗传的个体占了该类型的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是解决基因歧视的正确方法(  )
A、通过正确的科学知识传播和伦理道德教育
B、杜绝基因检测
C、保护个人遗传信息隐私权
D、建立完善的法规,通过立法解决

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交,对其子代表现型按每对相对性状进行统计,结果如图所示.请问杂交后代中:

(1)子代表现型及其在总数中所占的比例是
 

(2)能稳定遗传的占总数的
 
,后代个体中自交能产生性状分离的占
 

(3)表现型中重组类型所占的比例为
 
,重组类型中能作为品种保留下来的占
 

(4)实验中所用亲本的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性.纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交,其后代中红花阔叶:红花窄叶:白花阔叶:白花窄叶的比依次是3:1:3:1.遗传遵循基因的自由组合定律.“某植株”的基因型是(  )
A、aaBbB、aaBB
C、AaBbD、Aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的抗旱性T植株(假定HVA基因都能正常表达,黑点表示HVA基因的整合位点).若让如图所示类型的T植株自交,子代中抗旱性植株所占比例是(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
15
16
D、
8
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.请分析并回答:

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要
 
作用的一类化合物.本实验中
 
mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的
 
以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更
 

(3)生长素类似物A应溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
 
对实验结果的影响.

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