A. | CO2→叶绿素→ATP | B. | CO2→三碳化合物→ATP | ||
C. | CO2→三碳化合物→糖 | D. | CO2→叶绿素→糖 |
分析 光合作用的具体过程:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的还原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知二氧化碳中的碳原子转移到三碳化合物中,然后暗反应进行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又转移到到有机物中,即CO2→三碳化合物→糖类.
故选:C.
点评 本题是知识点是暗反应的反应物、产物之间的关系,结合光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点并对光合作用的图解过程或者光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40只 | B. | 80只 | C. | 120只 | D. | 160只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察黑藻细胞的细胞质流动,以叶绿体的运动作为参照 | |
B. | 糖拌西红柿后,很快发现红色汁液增多,推断细胞有大量液泡破裂 | |
C. | 换用高倍镜观察脂肪细胞时,需要缩小光圈,使视野变小,观察的细胞体积变大 | |
D. | 观察正常绿叶层析后的色素带时,发现只有两条黄色带,可推断是层析时间不够 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamHⅠ | HaeⅢ | BclⅠ | Sau3AⅠ | NotⅠ |
识别序列 及切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表面积越大的细胞,其物质的运输效率越高 | |
B. | 机体内所有的细胞均处于细胞周期中 | |
C. | 细胞分裂是独立的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 | |
D. | 细胞膜功能的复杂性.主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$和0 | B. | 1和0 | C. | $\frac{1}{8}$和1 | D. | 1和1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳→叶绿素→ADP | |
B. | 二氧化碳→叶绿体→ATP | |
C. | 二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖类 | |
D. | 二氧化碳→三碳化合物→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变体的出现可能是基因突变的结果 | |
B. | 动作电位的产生是Na+内流的结果 | |
C. | 突变体动作电位的异常很可能是与K+运输有关的蛋白质改变所引起 | |
D. | 刺激产生动作电位时,神经细胞膜外电位变化为由负变正 |
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