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某科研小组对植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究.请据图回答.
容器 植物 部位 光质 温度(℃) O2增加量(mL/8小时)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
(1)如表为探究影响植物光合作用因素所做的实验.据图表可知,探究的影响因素有
 
.要比较不同颜色的光对光合作用的影响,应选择的容器标号是
 

(2)如图中甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.请据图回答:
①分析图甲可知,其中的
 
(“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率,比较两曲线可看出,与
 
有关的酶对高温更为敏感.
②该植物生长的最适宜温度约是
 
;在温度为55℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

(3)根据甲图,在乙图的坐标上画出植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线.
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:表格分析可知,实验的操作对象是天竺葵,自变量是植物的部位(叶、根)、光质(红光、黄光),因变量是O2增加量.图甲中温度对光合作用和呼吸作用的影响不一样,
解答: 解:(1)据图表可知,实验的操作对象是天竺葵,自变量是植物的部位(叶、根)、光质(红光、黄光),所以探究的影响因素有 光质和进行光合作用的部位.要比较不同颜色的光对光合作用的影响,则单一变量为光质,应选择的容器标号是1、2.
(2)①已知图中甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.该条件下光合作用强度应该大于呼吸作用强度,所以实线表示CO2的吸收量,即真正光合作用速率,而虚线表示呼吸作用释放的CO2量.比较两曲线可看出,实现先于虚线下降,所以与光合作用有关的酶对高温更为敏感.
②由图甲可见,30℃下植物的净光合作用最大(实线-虚线的差值),所以该植物生长的最适宜温度约是30℃;在温度为55℃的条件下,该植物已经不进行光合作用,所以叶肉细胞中产生ATP的场所有 线粒体、细胞质基质,但是没有叶绿体了.
(3)植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线如下:(注意坐标轴的含义以及净光合速率=实线-虚线)

故答案是:
(1)光质和进行光合作用的部位   1、2
(2)①实线    光合作用
②30℃线粒体、细胞质基质
(3)见图 
点评:本题主要考查影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸的过程和意义等知识点,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、绘制曲线图、实验设计的能力.
练习册系列答案
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如图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T4)的结构模式图.比较二者的结构和化学组成,下列描述中正确的是(  )
A、二者不具备细胞结构,核心物质的化学结构相同
B、HIV的外壳成分含有磷脂,T4外壳含有核酸
C、二者核心物质都是核酸,外壳的化学结构不同
D、HIV有细胞膜的结构,T4有细胞核的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于主动运输的生理活动是(  )
①水分子进入组织细胞    
②O2由肺泡进入血液    
③葡萄糖进入红细胞    
④葡萄糖进入肾小管上皮细胞    
⑤静息电位时Na+排出神经细胞.
A、②③B、③④C、①④D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶与ATP的叙述正确的是(  )
A、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B、ATP含有核糖,而酶则不含核糖
C、酶与ATP均具有高效性与专一性
D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2.若该生物进行自交,则其后代出现纯合体的概率是(  )
A、6.25%B、13%
C、25%D、26%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图.请据图回答:
(1)细胞膜的结构特点是
 
,图中能体现其过程的是
 
(填编号).
(2)人的肝细胞中有大量的溶酶体,如果其中某种物质不足将使细胞中出现大的糖原而导致新生儿死亡,那么该物质是
 

(3)已知溶酶体内的溶液pH值为5,如果少量的溶酶体膜破裂,是否会对细胞质产生较大的影响?
 
.为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:

(1)第①种方法属于常规育种,一般从F2开始选种,这是因为
 

(2)在第②种方法中,我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗应有
 
种类型.(理论数据)
(3)第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是
 

(4)第④种方法中发生的变异一般是基因突变,卫星搭载的种子应当选用萌动的(而非休眠的)种子,原因是
 

(5)第⑤种方法培育的新生物个体可以表达甲种生物的遗传信息,该表达过程包括遗传信息的
 
.此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中,决定氨基酸的
 
是相同的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动调节的形式是多种多样的.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节.
(1)运用顶端优势原理对果树进行修剪,一定浓度的生长素类似物可生产无根豆芽、除去田间的双子叶植物杂草等,这些在生产生活中的应用都说明生长素对植物生长的作用具有
 

(2)下丘脑和垂体在动物的体液调节中起着重要作用.在调节甲状腺激素分泌的过程中,下丘脑产生的激素作用的靶细胞是
 
的细胞,下丘脑和垂体细胞也可作为甲状腺激素的靶细胞,这种调节方式是
 

(3)人体内的激素间具有协同作用和拮抗作用,其中对人体的生长发育起协同作用的激素有
 

(4)兴奋在神经纤维上以
 
形式向前传导,当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时,细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向
 
(相反或相同).
(5)神经细胞释放的乙酰胆碱与肌细胞上的受体结合,使肌细胞收缩,随后乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态.美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进人人体,其(作用的)效应是
 

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在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液,再接种酵母菌.实验分甲、乙、丙、丁四组,每组又分I号瓶和Ⅱ号瓶两瓶(如图).在某氧气浓度下,Ⅰ号瓶左移12mm,Ⅱ号瓶右移8mm,有氧呼吸和无氧呼吸的比值是(  )
A、1:2B、1:3
C、1:4D、1:6

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