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    已知高倍镜视野中目镜测微尺每格所代表的实际长度为1.75μm，则图中被测保卫细胞的实际长径约为（　　）
    A、10.0μm
    B、17.5μm
    C、20.0μm
    D、35.0μm
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：被测物体的实际长度等于物象在目镜测微尺中所占的小格数与镜测微尺每格所代表的实际长度的乘积．
    解答： 解：分析题图可知，显微镜下保卫细胞的长度占据10小格，由于目镜测微尺每格所代表的实际长度为1.75μm，因此图中被测保卫细胞的实际长径约为1.75×10=17.5um．
    故选：B．
    点评：对于显微镜的使用方法的掌握是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1份唾液淀粉酶就能催化100万份淀粉使其水解成麦芽糖，这表明酶具有（　　）
    A、专一性B、多样性
    C、高效性D、稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记，并只供给精原细胞含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次，产生的8个精细胞中（无交叉互换现象），含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是（　　）
    A、50%    100%
    B、25%    50%
    C、25%    100%
    D、50%    50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某高等生物细胞局部结构模式图．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、如果1代表Y染色体，则形成该细胞的场所是精巢或睾丸
    B、该生物细胞中，染色体最多有8条
    C、要鉴定图中1的主要成分，理论上选用的鉴定试剂是双缩脲试剂和二苯胺
    D、如果a上某点有基因B，a′上相应位点的基因是b，发生这种变化的可能原因是基因突变或交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质通过生物膜的说法正确的是（　　）
    A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白
    B、葡萄糖进入红细胞需要载体，消耗ATP
    C、大分子物质只能通过主动运输进入细胞
    D、质壁分离过程中，大分子外流导致细胞内渗透压降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP的A、T、P分别代表（　　）
    A、胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基
    B、胸腺嘧啶、3个、磷酸基
    C、腺苷、3个、磷酸基
    D、腺苷、3个、腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假定某一个体基因型为AaBbccDdEe，各对基因均不在同一对同源染色体上，该个体产生配子的种类为（　　）
    A、32B、16C、8D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证“镁是植物生活的必须元素”，请三位同学进行实验设计，下列是实验的基本思路，请分别指出三个思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路．
    （1）实验一：取出生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养，对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况．
     
     

    （2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在砂性土壤的容器中（砂性土壤的肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇于蒸馏水，实验组浇蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况．
     
     

    （3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在砂性土壤的容器中（砂性土壤的肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必要的各种元素的完全营养液，实验组浇不含有镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况．
     
     

    （4）下面由你设计实验，请写出你的设计思路．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（?和．表示着丝点、1表示X染色体），图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图．请据图回答：

    （1）图A细胞中含有同源染色体
     
    对，染色体组
     
    个．
    （2）图A细胞的变化，应发生在图B中的
     
    时段．
    （3）请写出该动物个体可能产生的配子的基因型
     
    ．
    （4）图C表示该种动物另一个体性染色体简图．图中Ⅰ片段为同源部分，Ⅱ1和Ⅱ2片段为非同源部分．其种群中雌、雄个体均有患病和不患病的个体存在，已知不患病性状受显性基因控制，为伴性遗传．控制该动物的不患病基因不可能位于图中的
     
    段．
    （5）图D表示该种动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系．图中BC段形成的原因是
     
    ，DE段形成的原因是
     
    ．

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