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    下列关于育种的叙述中，正确的是

    A．用物理因素诱变处理可提高突变率
    B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
    C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
    D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

    A

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的叙述中，错误的是（    ）

    A．用物理因素诱变处理可提高突变率     B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖南省株洲市高三第五次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于育种的叙述中，不正确的是

    A．迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段

    B．诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点

    C．单倍体育种是作为其它育种方式的中间环节来发挥作用的

    D．多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省高三第三次月考生物试卷 题型：选择题

    下列关于育种的叙述中，正确的是                            (     　)

    A．培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育

    B．培育无子番茄的原理是生长素促进子房发育成果实

    C．青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同

    D．培育无子番茄的原理是基因重组

     

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    科目：高中生物 来源：2013届海南省高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：选择题

    下列关于育种的叙述中，正确的是（      ）

    A．用物理因素诱变处理可提高突变率    

    B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

    C．三倍体植物不能由受精卵发育而来    

    D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

     

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省广州市高三理综测试生物卷 题型：选择题

    下列关于育种的叙述中，正确的是

    A．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

    B．单倍体育种与多倍体育种的原理是一样的

    C．三倍体植物不能由受精卵发育而来

    D．基因工程育种的原理是基因突变

     

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