A. | 甲不变,乙减慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙减慢 | ||
C. | 甲减慢,乙减慢,丙加快 | D. | 甲减慢,乙加快,丙减慢 |
分析 本题是细胞呼吸的方式和特点,细胞呼吸有有氧呼吸和无氧呼吸2种方式,有氧呼吸必须在有氧条件下进行,无氧呼吸不需要氧气,有氧气时无氧呼吸受抑制.试管的不同部位氧气浓度不同,上层氧气浓度高,下层氧气浓度低.甲试管中细菌趋向于试管上部,说明是需氧菌,乙试管中细菌均匀分布,说明是兼性厌氧菌,丙试管中细菌趋向于试管底部,说明是厌氧菌.
解答 解:分析题图可知,甲中该细菌只在试管的上部繁殖,说明该细菌只进行有氧呼吸;乙中该细菌在试管的上部、中部、底部都繁殖,说明该细菌即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸;丙中该细菌只在试管的底部繁殖,该细菌的呼吸方式应是无氧呼吸.若此时通入氧气,甲试管中的细菌进行有氧呼吸,通入氧气后有氧呼吸加快,细菌繁殖速度加快;乙试管中的细菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸,通入氧气后,有氧呼吸加快,细菌的繁殖速度加快;丙试管的细菌只进行无氧呼吸,有氧气时无氧呼吸受抑制,细菌繁殖速度减慢.
因此甲、乙、丙在通入氧气后,细菌的繁殖速度分别是加快、加快、减慢.
故选:B.
点评 本题的知识点是有氧呼吸的条件及与氧气含量的关系,无氧呼吸与氧气含量的关系,有氧呼吸与无氧呼吸能量释放的多少比较,通过题图分析出三种试管中细菌的呼吸方式是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 | |
B. | 三组的培养温度可能不同,a组的培养温度最适宜 | |
C. | 三组的环境容纳量可能不同,b组的环境容纳量最大 | |
D. | 三组的营养初始供给可能不同,c组的营养初始供给量最少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 | |
B. | 单细胞的DNA在体外大量扩增 | |
C. | 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 | |
D. | 将注射了目的基因的受精卵细胞培养成具有新性状的动物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a图表示植物细胞有丝分裂中期 | |
B. | b图表示人的红细胞分裂的某个阶段 | |
C. | c图细胞可能来自于d图所示细胞 | |
D. | d图细胞中含有8条染色单体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因R、r的空间结构不同 | B. | 基因R、r的碱基种类不同 | ||
C. | 基因R、r的碱基排列顺序不同 | D. | 基因R、r的碱基数目可能不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com