A. | 是否有相应的性状 | B. | 是否能检测到标记基因 | ||
C. | 是否有抗生素抗性 | D. | 是否能分离到目的基因 |
分析 目的基因的检测与鉴定:
分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、通过观察是否有相应的性状来判断目的基因是否表达,A正确;
B、通过检测是否有标记基因来判断重组子是否导入受体细胞,B错误;
C、通过检测是否有抗生素抗性(标记基因)来筛选重组子,C错误;
D、目的基因是否导入受体细胞,常用DNA分子杂交技术来检测受体细胞中是否存在目的基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体;基因型是 DdYyRr | B. | 三倍体;基因型是 DdYyRr | ||
C. | 四倍体;基因型是 DdYyRr | D. | 四倍体;基因型是 DDddYYyyRRrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是具有自我复制能力的环状分子,化学本质与染色体相同 | |
B. | b识别特定的脱氧核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开 | |
C. | c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对 | |
D. | 若要获得大量的d,可以采用PCR方法进行扩增 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术--扩增RNA | B. | 动物细胞融合技术--杂种动物 | ||
C. | 光学显微镜--观察叶绿体的基粒 | D. | 实体显微镜--胚胎分割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三支试管在无光状态下均需要消耗氧气 | |
B. | 甲、乙试管在相同光照下产生气泡速率基本相同 | |
C. | 乙、丙试管在相同光照下产生气泡速率不同 | |
D. | 适当增强光照甲试管产生气泡速率增大 |
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