A. | 用15N的氨基酸培养离体的具分泌能力的动物细胞,放射性最后出现在内质网中 | |
B. | 用含15N的尿素给马铃薯施肥,可以在块茎的淀粉中检测到放射性 | |
C. | 为了证明T2噬菌体侵染细菌时,进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋白质外壳,用35S氨基酸和32P脱氧核苷酸分别培养噬菌体,用来标记蛋白质外壳和噬菌体的DNA,然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌 | |
D. | 某研究员用H218O浇灌盆栽菊花,并将该盆植物置于光照下.过一段时间,在植物周围的空气中,能够收集到C18O2、H218O和18O2 |
分析 有氧呼吸过程过程:
第一阶段(在细胞质基质中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二阶段(线粒体基质中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP;
第三阶段(线粒体内膜上):24[H]+6O2→12H2O+34ATP.
光合作用过程:
(1)光反应:水的光解:2H2O→4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量→ATP.
(1)暗反应:CO2固定:CO2+C5→2C3;C3的还原:2C3→(C H2O)+C5.
T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、用15N的氨基酸培养离体的具分泌能力的动物细胞,放射性最后出现在细胞的分泌物中,A错误;
B、淀粉属于多糖,由C、H、O三种元素组成,用含15N的尿素给马铃薯施肥,不会在块茎的淀粉中检测到放射性,B错误;
C、为了证明T2噬菌体侵染细菌时,进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋白质外壳,用35S氨基酸和32P脱氧核苷酸分别培养细菌,再用噬菌体分别侵染细菌,这样噬菌体就被标记,然后然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌,C错误;
D、含18O的水是光合作用和呼吸作用的原料,在有氧呼吸过程中,水参与第二阶段的反应,生成CO2;在光合作用过程中,水在光反应阶段水解生成O2;此外,含18O的水还会经蒸腾作用散发到空气中,D正确.
故选:D.
点评 本题考查光合作用和呼吸作用、细胞结构和功能、噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记光合作用和呼吸作用过程,识记细胞结构和功能,掌握噬菌体侵染细菌实验的过程,能运用所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 | |
B. | 细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制 | |
C. | 老年人头发变白是由亮氨酸酶活性降低引起 | |
D. | 健康的成人体内,每天有一定量的细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司) | 光饱和时光照强度(千勒克司) | 光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶•小时) | 黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶•小时) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 | |
B. | 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 | |
C. | 当胰岛素浓度为40μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 | |
D. | 高浓度胰岛素条件下,胰岛A细胞分泌能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从成分、功能方面将细胞器进行归类,下列叙述不合理的是
A.能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等
B.可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体
C.洋葱根尖分生区细胞中,有可能发生碱基互补配对行为的细胞器是线粒体、叶绿体
D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡
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