练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    进行生物工程设计，选择好的实验材料是成功的一半，下表中选择的实验材料与实验目的不当的一组是（　　）
    组别 实验目的 实验材料 材料特点
    A 动物细胞核移植 卵（母）细胞 细胞大，细胞质物质能有效调控核发育
    B 胚胎干细胞培养 胚胎内细胞团 未分化的细胞，有很强的分裂能力
    C 表达生长激素的转基因动物 乳腺细胞 分泌乳汁产生药物
    D 基因治疗重度免疫缺陷症 T淋巴细胞 与机体特异性免疫机能有关
    A、AB、BC、CD、D
    考点：动物细胞核移植技术,胚胎干细胞的来源及分化
    专题：
    分析：动物细胞核移植时，常采用去核卵母细胞作为受体细胞，因为卵细胞大，营养丰富，且细胞质物质能有效调控核发育；囊胚的内细胞团细胞属于胚胎干细胞，具有很强的分裂能力，可以用胚胎干细胞培养；采用基因工程技术培养乳腺生物反应器时，受体细胞是受精卵，因为受精卵全能性最高；采用基因治疗重度免疫缺陷症时，需要取患者的T淋巴细胞，因为T细胞是机体重要的免疫细胞．
    解答： 解：A、动物细胞核移植时，常采用去核卵母细胞作为受体细胞，因为卵细胞大，营养丰富，且细胞质物质能有效调控核发育，故A正确；
    B、囊胚的内细胞团细胞属于胚胎干细胞，具有很强的分裂能力，可以用胚胎干细胞培养，故B正确；
    C、采用基因工程技术培养乳腺生物反应器时，受体细胞是受精卵，因为受精卵全能性最高，故C错误；
    D、采用基因治疗重度免疫缺陷症时，需要取患者的T淋巴细胞，因为T细胞是机体重要的免疫细胞，故D正确．
    故选C．
    点评：本题考查细胞核移植、胚胎干细胞、基因工程技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析实验，回答问题
    中学实验室所做“秋水仙素诱导染色体数目变化”实验，在显微镜下观察只能看到染色体数目的增加，但增加的具体数目不容易确定．为了确定染色体的增加数目，有人对该实验的实验步骤进行改进，补充实验步骤并分析回答问题．
    实验步骤：
    （1）生根：将洋葱放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面，把这个装置放在温暖的地方，注意经常换水．
    （2）分组：待不定根长到2cm左右，实验分为2组，一组作为对照组在室温下继续培养，一组转到一定浓度的秋水仙素溶液中处理2天．可见实验组根尖
     
    ，出现此现象的原因是
     

    （3）取材并酶解：分别剪取上述2种条件下培养的根尖2-3mm，将其浸入一定浓度的
     
    酶溶液中，处理3h，去掉细胞壁．此时若用显微镜观察，细胞呈
     
    形．
    （4）低渗处理：倒去酶液后水洗根尖2～3次，用蒸馏水浸泡30min，目的是使细胞
     
    ，染色体分散．
    （5）固定后制备悬浮液：将低渗处理的根尖放在卡诺氏固定液中固定后，用机械方法磨碎根尖，制成根尖细胞悬浮液．
    （6）染色、制片：吸取细胞悬浮液滴在载玻片上，在酒精灯火焰上烤1分钟，然后用石炭酸-品红试剂染色，制成临时装片并观察．火烤的目的除了将细胞固定在载玻片上外，还能
     
    ，利于染色．使用的石炭酸-品红试剂是
     
    （酸或碱）性试剂．
    （7）观察：在显微镜下看到结果如下图1和图2．

    ①只能在实验组中观察到的图象是
     

    ②一位同学在实验组的观察中，视野中既有图1的细胞又有图2的细胞，试分析原因
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是（　　）
    A、生态系统的稳态就是指生态系统的各种成分稳定不变
    B、生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构
    C、生态系统中物质和能量的收支稳定不变
    D、生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器，a、b、c均为基质．在光照充足时，有关代谢反应的叙述正确的是（　　）
    A、乙产生的O2几乎全部通过扩散进入甲被利用
    B、在a、b、c中，都能产生ATP和[H]
    C、乙同化作用所需的原料，来自细胞内和细胞外
    D、a中形成的C6H12O6直接进人b，氧化分解成CO2和H2O

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体，培养几天后再观察该根尖细胞，预测会有什么结果（　　）
    A、细胞停止分裂
    B、产生多核细胞
    C、正常分裂
    D、不能形成纺锤体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下可以说明细胞全能性的实验是（　　）
    A、将优良动物胚胎移植培育出优良后代
    B、用紫色糯性玉米种子培育出植株
    C、造血干细胞能产生很多种血细胞
    D、番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验，将四种植物器官各称取3g，切成小薄片，放入试管中，编号后在相同且适宜的条件下进行实验，结果如下表所示：
    序号 植物材料名称 3mL 13%H2O2 反应速率 产生气泡多少
    1 --- + 缓慢 少量
    2 马铃薯块茎 + 迅速 大量
    3 苹果果实 + 慢 不多
    4 胡萝卜直根 + 快 多
    5 白菜叶柄 + 缓慢 少量
    以下分析不正确的是（　　）
    A、试管1在本实验中起空白对照的作用
    B、不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
    C、试管5的现象可能是H2O2溶液久置变质引起的
    D、若用以上3 g各器官研磨液，实验组的反应速率都将加快

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关研究方法的运用，叙述正确的是（　　）
    A、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程
    B、萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说-演绎法
    C、沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式
    D、孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    四倍体大白菜、二倍体结球甘蓝的体细胞中染色体数分别为40、18，以四倍体大白菜为母本，授以二倍体结球甘蓝的花粉，取授粉后5～7天的雌蕊，通过植物组织培养获得杂种植株．选择杂种植株为母本、二倍体大白菜为父本杂交，结籽率为3.19%．请回答：
    （1）杂种植株的根尖染色体数和染色体组数分别为
     
    ．杂种植株结籽率很低的原因是
     
    ．
    （2）只能通过植物组织培养技术获得杂种植株的原因是，自然条件下四倍体大白菜和二倍体结球甘蓝之间存在
     
    ．
    （3）通过
     
    的方法，可以有效提高杂种植株的结籽率．
    （4）杂交所用的四倍体大白菜是由二倍体低温诱导形成的，这种变异是染色体数目以
     
    的形式成倍的增加．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案