N-0 | N-50 | N-100 | |
分枝期 | 41.1 | 40.8 | 47.1 |
初花期 | 34.7 | 41.4 | 44.2 |
盛花期 | 56.2 | 76.1 | 67.7 |
分析 据表分析:在初花期和盛花期增加氮素对地上部分总生物量增加明显,其中高浓度的氮素效果最为明显.
据图分析:在初花期和盛花期,中浓度氮素添加提高了叶绿素a的含量,降低了叶绿素b的含量.据此分析作答.
解答 解:(1)据表分析,在分枝期和初花期,高浓度(N-100)氮素添加提高地上部分生物量的效果更加明显.该浓度的氮素与低浓度和中等浓度的氮素添加相比,高浓度的氮素添加对盛花期生物量的影响则表现出促进效果(作用)减弱.
(2)据图分析,在初花期和盛花期,中浓度氮素添加提高了叶绿素a 的含量,总体来看氮素添加降低了叶绿素b的含量.叶绿素各组分的含量变化将直接影响光反应中光能的吸收、传递和转化(光能的吸收).
(3)为更精确研究不同水分条件下的氮素添加对紫花苜蓿生长发育的影响,需要将紫花苜蓿种子进行消毒后放在培养皿中,4℃黑暗环境中发芽3~4天.幼苗在无氮素营养液A中生长并接种三次共生固氮菌.根据题意可知实验共分为设两个水分处理和三个氮素添加水平及对照组,共6组,每组10盆,每盆6株,所以共需要480株.
故答案为:
(1)高浓度(N-100)促进效果(作用)减弱
(2)叶绿素a含量 叶绿素b含量 光能的吸收、传递和转化(光能的吸收)
(3)消毒 A 480
点评 本题结合图表主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生对影响光合作用的因素的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 叶绿素a | 叶绿素b | 类胡萝卜素 |
对照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮阴 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可以使基因的种类和数量发生改变 | |
B. | 基因上碱基对的改变一定引起基因结构的改变 | |
C. | 染色体组整倍增加或减少,必然会导致基因种类的增加 | |
D. | 非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长在高低纬度的番茄之间存在地理隔离 | |
B. | 高纬度地区的番茄更容易产生抗冷性突变 | |
C. | 高低纬度番茄之间抗冷性的差异是长期自然选择的结果 | |
D. | 高低纬度番茄种群之间基因频率有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
摄入食物中的能量 | 粪便中的能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 植物群落垂直分层现象与光照有关 | B. | 动物群落水平分布一般都是均匀的 | ||
C. | 动物群落垂直分层现象与植物无关 | D. | 植物群落水平分布现象与地形有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所 | |
B. | 限制细胞长大的因素之一是细胞核的控制能力有限 | |
C. | 细胞衰老时细胞核体积增大,染色质收缩、染色加深 | |
D. | 通过核孔可实现核质之间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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