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    15．下列关于淀粉的叙述，正确的是（　　）
    A．淀粉在叶绿体和白色体中都有分布
    B．人体细胞中淀粉可以转化成糖元
    C．葡萄糖转化成淀粉后有利于糖类在植物体内的运输
    D．淀粉溶液中加入本尼迪特试剂后，经加热才能呈现红黄色

    分析 白色体质体的一种，不含色素，多存在于植物的分生组织和储藏组织中，分布在植物体内不见光的部位，具有储藏淀粉、蛋白质和油脂的功能．

    解答 解：A、叶绿体能进行光合作用合成淀粉等有机物，而白色体中储存淀粉等有机物，A正确；
    B、人体细胞中的淀粉水解成葡萄糖，才可以转化成糖原，B错误；
    C、葡萄糖转化成淀粉后有利于糖类在植物体内储存，C错误；
    D、还原性糖可用本尼迪特试剂检测，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，而淀粉不属于还原性糖，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查糖类的代谢，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关实验材料的叙述，正确的是（　　）
    A．用黑藻叶观察线粒体
    B．用马蛔虫的受精卵观察动物细胞的减数分裂
    C．用新鲜的肝脏研磨液与H2O2溶液为材料探究温度对酶活性的影响
    D．血液中加适量生理盐水制成红细胞稀释液，用于体验制备细胞膜的方法

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    科目：高中生物 来源：2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于豌豆的叙述，正确的是

    A．土壤中的无机盐可通过自由扩散的方式进入豌豆的根细胞

    B．及时排涝，能防止根细胞受乳酸毒害

    C．豌豆叶片黄化，叶绿体对红光的吸收减少

    D．成熟季节，豌豆种子通过光合作用制造大量有机物导致干重明显增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，能与之形成杂交分子的是（　　）
    ①该人胰岛A细胞中的DNA　  ②该人胰岛B细胞中的mRNA
    ③该人胰岛A细胞中的mRNA　 ④该人肝细胞中的DNA．
    A．①③④B．①②③C．①②④D．②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是某一反射弧中某一结构的亚显微结构模式图．根据图回答问题：

    （1）图甲中，如果在③处给予有效刺激，产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放神经递质（Ach）； Ach与Ach受体结合后，肌膜发生电位改变（兴奋、神经冲动），引起肌肉收缩．
    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点．若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是①．
    （3）人的手指意外触到蜡烛火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在脊髓．而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明低级中枢受脑中高级中枢的控制．伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉．
    （4）图乙是突触的亚显微结构模式，图乙中兴奋在图乙所示结构中的传导方向是从左向右，并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传导只能从突触前膜释放神经递质，突触后膜接受神经递质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，某同学取切去尖端后长度均为10mm的燕麦的胚芽和胚根做材料进行实验，表为实验结果，下列叙述正确的是（　　）
    生长素浓度（mol•L-1）10-1210-1110-1010-910-810-710-610-5
    2d后平均长度（mm）胚芽12.312.713.514.716.015.112.210.8
    胚根12.112.713.612.612.010.910.010.0
    A．生长素的浓度不同，作用效应一定不同
    B．胚芽对生长素浓度的敏感性大于胚根
    C．该实验能证明生长素对胚芽的作用具有两重性
    D．该实验能证明生长素对胚根的作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．细胞分化过程中不会出现的是（　　）
    A．细胞表面结构改变B．细胞器的种类和数量的改变
    C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的种类会发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，如图为该苗的光合速率与呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题．
    （1）从如图分析可知，同一株南瓜幼苗在其它相同条件下，25℃时光合作用合成的有机物小于（大于、小于或等于）30℃时合成的有机物．
    （2）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（填高或低），温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃左右．
    （3）限制AC段CO2吸收速率的主要外界因素是温度，图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．
    （4）假如上述实验时在缺Mg条件下进行的，在其他条件相同的情况下，图中A点会向右（左、右）移动．
    （5）温度在0-5℃之间，南瓜幼苗进行细胞呼吸的场所有细胞质基质、线粒体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．光敏色素在植物个体发育的过程中能促进种子的萌发、调节幼苗的生长和叶绿体的发育等．如图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程，请分析回答有关问题：

    （1）图中活性调节蛋白的作用是促进rbcS基因和cab基因的转录；若cab基因发生突变，则可能会影响光合作用的光反应阶段．
    （2）需要氨基酸作为原料的过程是图中序号②④．该过程的开始和终止分别与mRNA上的起始密码和终止密码有关．
    （3）由图可知，遗传信息的转录过程产生在细胞核、叶绿体，叶绿体的发育受细胞核和细胞质中的遗传物质控制．
    （4）叶绿体中植物吸收红光的色素主要是叶绿素（或叶绿素a和叶绿素b）．叶绿体中的DNA复制需要DNA聚合酶的催化，若要探究该酶的合成是受细胞核基因还是细胞质基因编码，请你写出实验设计思路：用药物抑制核基因的表达，检测叶绿体中是否有DNA聚合酶的合成．

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