用15N标记某细菌中的DNA分子,然后又将普通的14N来供给这种细菌,于是该细菌便用14N来合成DNA。假设该细菌在14N的培养基上连续分裂三次,在产生的新个DNA分子中的含15N的DNA与只含14N的DNA的比值是
A.1:3 B.1:2
C.1:1 D.1:7
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点,为多种化学反应的进行创造了条件 | |
B. | 细胞中如果催化反应的酶是蛋白质,则需要更新;如果酶是RNA 则不需要更新 | |
C. | 在探究酶的专一性时,可以用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖,也可以用过氧化氢酶和淀粉酶分别催化淀粉 | |
D. | 酶一定是在活细胞中产生的,但有的是在本细胞内起作用,有的则在细胞外起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸彻底水解后释放出的单糖常被形容为“生命的燃料” | |
B. | 细胞膜的流动性与脂质有关,而选择透过性与脂质无关 | |
C. | 将各种多糖分解为基本单位,都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀 | |
D. | 细胞膜上的受体蛋白可以控制物质进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加酶①浓度 | |
B. | 在高温、高压下发酵 | |
C. | 对该种微生物进行诱变,选育出不能合成酶②的菌种 | |
D. | 对该种微生物进行诱变,选育出不能合成酶③的菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cDNA文库的基因中有内含子和启动子 | |
B. | 可根据基因的功能从基因文库中获取目的基因 | |
C. | 某种生物的基因文库中的基因就储存在原生物体中 | |
D. | 基因组文库中的全部基因可以在物种间交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③ | C. | ①③④⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株 | |
B. | 分离原生质体→原生质体融合→杂种植株→组织培养 | |
C. | 获取细胞→诱导原生质体融合→杂种植株→组织培养→栽培 | |
D. | 获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株→栽培 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 提取薄荷油时应选用鲜薄荷叶作原料,其原因是薄荷油是挥发性物质,鲜薄荷叶才含薄荷油 | |
B. | 用萃取法提取薄荷油时,采用的溶剂是水,原理是薄荷油易溶于有机溶剂酒精中 | |
C. | 用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时,在油水混合物中加入氯化钠的作用是有利于薄荷油的挥发 | |
D. | 分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是除水 |
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