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    下列关于细胞核的结构和功能的叙述，不正确的是

    A．克隆羊多利的诞生证明了动物细胞具有全能性

    B．除高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核

    C．mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性

    D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示人体某些细胞的生命历程，下列说法正确的是（　　）
    A．①②③④过程都能发生转录和翻译
    B．②③过程中细胞内遗传物质均发生了改变
    C．病毒侵染丙细胞后使其裂解死亡，这属于细胞凋亡
    D．与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关动物体内水的叙述错误的是（　　）
    A．水参与营养物质和代谢废物的运输B．水是细胞结构的组成成分之一
    C．水中的化学能为生命活动提供能量D．水具有缓和温度变化的作用

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某农作物在不同条件下CO2吸收速率变化曲线，下列有关分析错误的是 （ ）

    A、ef段下降，净光合作用强度下降

    B、ef段时光合作用强度大于呼吸作用强度

    C、ab段光合作用强度增大而呼吸作用强度不变

    D、不同CO2浓度条件下获得最高产量的最适温度不同

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人成熟的红细胞、蛔虫细胞、植物根尖分生区细胞合成ATP的场所分别是

    ①细胞质基质 ②叶绿体 ③线粒体 ④高尔基体

    A．①，①③，①②③ B．①③，①③，①③

    C．①，①，①③ D．①，①③，①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物（解析版） 题型：综合题

    利用MS培养基进行菊花组织培养，可以在短时间内获得大量优质菊苗。请回答下列问题：

    （1）组织培养过程中的接种操作都必须在 旁进行，培养期间应定期 。

    （2）如果该培养基用来培养月季的花药，一般选择 期的花药离体培养容易成功，由花药离体培养而产生的个体称为 倍体，确定花粉发育时期最常用的方法有 或焙花青一铬矾法。

    （3）如果用该培养基培养玫瑰，用于提取玫瑰精油，应选用 法提取，该装置还可以用于提取胡萝卜素的 环节。

    （4）培养基被杂菌污染后，欲培养分离细菌，统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物（解析版） 题型：选择题

    按一对夫妇一生只生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20～40年，美国需要40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要取决于（ ）

    A．种群数量和密度 B．种群年龄组成

    C．种群性别比例 D．出生率和死亡率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物（解析版） 题型：选择题

    下列关于实验的叙述中正确的是（ ）

    A. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，用盐酸使组织中的细胞相互分离开来

    B. 在研究温度对酶活性的影响的实验中，可以用过氧化氢为底物

    C. 纸层析法分离叶绿体中的色素时，含量高的色素随层析液在滤纸上扩散的快

    D. 研究动物激素的生理功能，可以用饲喂法、切除法进行对照实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图一是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，①②③④代表不同的运输方式．图二表示物质通过膜的运输速率（纵坐标）随环境中O2浓度的变化．请仔细观察图示并回答有关问题．

    （1）图中甲代表磷脂双分子层；细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
    （2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散．
    （3）图二代表的物质运输方式与图一中的④（填序号）一致．图中曲线出现BC段的主要原因是载体蛋白的数量是有限的．
    （4）柽柳是泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物．为探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输，设计了如下实验．
    ①实验步骤：
    a．取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中进行培养．
    b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制呼吸．
    c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．
    ②实验结果及结论：
    结果结论
    乙组吸收速率明显
    小于甲组吸收速率    		柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输
    两组植株对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动运输

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