精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.如图是植物果实生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况,请分析回答:

(1)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长处,赤霉素也具有这样的作用.生长素的化学本质是吲哚乙酸.
(2)在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是具有分裂能力的细胞产生生长素运输到作用部位.果实中的生长素主要来源于发育着的种子.
(3)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸.
(4)果实生长发育过程是多种植物激素相互协调的结果,图中具有细胞分裂素、生长素、赤霉素三者间具有协同作用,三者与脱落酸之间具有拮抗作用.
(5)如果切取早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上(向光一侧),过一段时间将会看到该胚芽鞘将背光生长.(选填“向光”“背光”“直立”)

分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果. 
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用. 
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.

解答 解:(1)赤霉素的生理作用是促进细胞伸长.生长素的本质是吲哚乙酸.
(2)具有分裂能力的细胞产生生长素运输到果实,故果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高.生长素产生部位:主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子,果实中的生长素主要来源于发育中的种子.
(3)成熟、衰老的果实乙烯的含量最高,乙烯主要作用是促进果实成熟.从图中可以看出,在果实成熟时,乙烯和脱落酸的含量升高.
(4)图中反映的是多种激素共同协调作用的结果.细胞分裂素、生长素、赤霉素促进细胞生长,与脱落酸具有拮抗作用.
(5)早期发育旺盛的果实中含有生长素,早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上(向光一侧),生长素由形态学上端运输到形态学下端,向光侧含有生长素含量较多,促进力度较大,因此过一段时间将会看到该胚芽鞘将背光生长.
故答案为:
(1)赤霉素   吲哚乙酸
(2)具有分裂能力的细胞产生生长素运输到作用部位   发育着的种子
(3)乙烯和脱落酸
(4)协同  拮抗
(5)背光

点评 本题结合某种果实成熟过程中的激素变化图,考查细植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016河南新乡第一中学高二下第五次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是( )

A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板

B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL,分别涂布于各组平板上

C.将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24~48小时

D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关遗传的说法,错误的是(  )
A.摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理和假说演绎的方法
B.父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱费尔特症(XXY)患者,这是由于父方减数第一次分裂异常所致
C.由于同源染色体间的联会互换,互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
D.若卵原细胞的基因型为AaBb,则初级卵母细胞的基因组成为AAaaBBbb,次级卵母细胞的基因组成可能是AABB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并只供给精原细胞含14N的原料,该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次,产生的8个精细胞中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是(  )
A.25% 100%B.25% 50%C.50% 100%D.50% 50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关群落的叙述,错误的是(  )
A.群落有垂直结构和水平结构,垂直结构主要指群落的分层现象
B.群落中物种之间是相互联系的,有复杂的种间关系
C.演替是生物群落的特征之一,群落的内部因素是演替的动力
D.群落是由各种动物和植物组成的,不包括微生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.细胞内某一双链DNA片段中有20%的碱基为T,则该片段中(  )
A.G的含量为20%B.A的含量为30%C.嘌呤含量为50%D.嘧啶含量为40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于基因与性状关系的叙述不正确的是(  )
A.基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的
B.基因通过控制酶的合成,即可实现对生物体性状的全部控制
C.基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同调控着生物体的性状
D.有些性状是由多个基因共同决定的,有的基因可决定或影响多种性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.蓝藻与洋葱根尖分生区细胞的相同之处是(  )
A.都有DNAB.均有染色体
C.都有核膜D.均能进行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图1所示甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)由甲图可知,对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同;对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是在一定浓度范围内促进生长,超过这一范围则抑制生长.
(2)乙图中a侧的生长素浓度,相当于甲图中的④(填序号)点的浓度,b测生长素对根生长的效应是促进.
(3)为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段不是在B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程.
Ⅰ.实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开口的硬纸盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ.如图2所示表示的是该实验过程.
Ⅲ.实验结果及解释:
①装置内胚芽鞘直立生长,表明胚芽鞘B段没有发生生长素的横向运输;
②③装置内胚芽鞘弯向光源生长,表明:胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输直立.

查看答案和解析>>

同步练习册答案