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如图表示基因型为AaCcDd的生物产生的精细胞,试根据细胞内基因的自由组合,不考虑突变与互换的情况下,下列相关叙述不正确的是(  )
A、上述精子细胞至少来自4个精原细胞
B、⑤⑧可能来自同一个精原细胞
C、上述精子细胞至少来自8个次级精母细胞
D、①⑦可能来自同一个精原细胞
考点:精子的形成过程
专题:
分析:分析题图:减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个精原细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型.图中①④可能来自同一个精原细胞;②⑥可能来自同一个精原细胞;③⑦可能来自同一个精原细胞;⑤⑧可能来自同一个精原细胞.
解答: 解:A、每个精原细胞产生2个基因型相同的精细胞,图中①④可能来自同一个精原细胞,②⑥可能来自同一个精原细胞,③⑦可能来自同一个精原细胞,⑤⑧可能来自同一个精原细胞,因此上述精子细胞至少来自4个精原细胞,A正确;
B、由以上分析可知,⑤⑧可能来自同一个精原细胞,B正确;
C、一个次级精母细胞能产生两个相同的精细胞,图中8个精细胞的基因型各不相同,至少来自8个次级精母细胞,C正确;
D、①④可能来自同一个精原细胞,③⑦可能来自同一个精原细胞,但①⑦不可能来自同一个精原细胞,D错误.
故选:D.
点评:本题结合精子基因型图解,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其时期减数第一次分裂后期;掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能结合两者作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、三肽是两个氨基酸脱水缩合形成的
B、非必需氨基酸是人体生命活动所不必需的
C、152个氨基酸形成一条含有151个肽键的多肽链,失去151个水分子
D、肽键可以写为:CO-NH

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某些细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成(  )
A、呼吸酶B、胰高血糖素
C、性激素D、血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究实验“植物细胞的吸水和失水”中,某同学在分析实验结果时,提出了“假如细胞壁也相当于一层半透膜,实验结果会有什么不同”的问题.下列分析正确的是(  )
A、实验结果相同,因为质壁分离的原因是细胞失水后,原生质层随液泡的缩小而缩小,而细胞壁不能缩小
B、实验结果相同,因为质壁分离的原因是细胞失水,而原生质层的伸缩性比细胞壁的大
C、实验结果不相同,细胞壁与原生质层一起缩小,不能发生质壁分离
D、实验结果不相同,细胞壁不能缩小,不能发生质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞内基因表达的叙述,正确的是(  )
A、不同的核糖体可能翻译出相同的多肽链
B、不同的组织细胞中表达的基因完全不同
C、转录和翻译时碱基互补配对方式完全不同
D、不同的氨基酸可能由同种tRNA运载

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图的理解错误的是(  )
A、图一中生长素含量D>C,B>A
B、图二小麦幼苗的茎向圆心方向生长
C、图一、图二均能体现生长素作用的两重性
D、图二发生了生长素的极性运输,而图一未发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究植物细胞质壁分离和复原现象.下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A、质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强
B、将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象
C、该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验
D、不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加蒸馏水后都能复原

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是胰岛素原通过蛋白酶的水解作用而生成的,那么胰岛素原水解所需的水中的氢用于(  )
A、形成-COOH和-SH
B、形成-COOH和连接碳的-H
C、形成-SH和-OH
D、形成-NH2和-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对质壁分离的说法正确的是(  )
A、洋葱根尖分生区细胞具有细胞壁,可以发生质壁分离
B、把人的口腔上皮细胞置于2.0%食盐溶液中,会发生质壁分离
C、把洋葱表皮细胞置于乙醇溶液中可能会发生质壁分离并自动复原
D、置于20%蔗糖溶液中的洋葱根尖分生区细胞会比1%蔗糖溶液中的根尖分生区细胞质壁分离迅速

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