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关于血糖浓度的调节,有关说法不正确的是(  )
①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节;
②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素;
③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节;
④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌.
A、①④B、①③C、②③D、②④
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
解答: 解:①血糖平衡的调节为神经-体液调节,体液调节主要靠激素调节,①正确;
②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素降低血糖,升高血糖的有胰高血糖素和肾上腺素,②错误;
③下丘脑是血糖调节中枢,不同区域参与血糖浓度调节,③正确;
④胰岛A细胞和胰岛B细胞既可接受神经调节,也可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应,④错误.
故选:D.
点评:本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生理解血糖调节的相关激素和调节过程,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是(  )
A、目前人口数量已经超出了地球的环境容纳量
B、生物种群消长规律完全适用于人口增长情况
C、科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题
D、环境污染与人口的过度增长有密切的联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)在果酒制作中,无氧条件下,酵母菌能进行
 
发酵,其中温度是重要的控制条件,在
 
左右的温度是最适合酵母菌繁殖.在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的
 
酵母菌;在果醋的制作中,当氧气、糖源都充足时,酵母菌会将葡萄汁中的糖分分解成
 

(2)在制作腐乳时,有多种微生物参与了发酵,其中起主要作用的是
 
,这些微生物产生的
 
能将豆腐中的蛋白质分解成小分子物质;脂肪酶可将脂肪水解为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是制作果酒和果醋的发酵装置,某同学利用如图装置尝试在适宜条件下制作果醋.(1)防止发酵液被污染,发酵瓶要清洗干净,用
 
消毒.
(2)发酵开始阶段温度控制在18-25℃进行果酒发酵,起主要作用的是
 
,在此阶段应关闭充气口,原因是
 
,这一阶段的总反应式为
 

(3)发酵一段时间后接种醋酸菌进行醋酸发酵,为使醋酸发酵顺利进行对发酵装置及条件进行的两项调节是
 
 
.原因是
 

(4)为获得纯化的醋酸菌种,纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫细胞的说法中错误的是(  )
A、唯一能产生抗体的细胞是浆细胞
B、抗体排出细胞的方式是胞吐,与主动运输相比,不需载体和能量
C、B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞都能特异性地识别抗原
D、浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性地识别抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞内蛋白质合成与转运示意图,请据图回答:

(1)在结构[①]与结构[②]是两种类型的
 
,物质组成是
 

(2)在结构[②]上合成的蛋白质,需要在结构[
 
]
 
内进行加工,然后形成小泡转移到结构[
 
]
 
内,经过进一步加工后释放到细胞外,由此可见,细胞膜系统在
 
上是紧密联系的.该过程的研究方法被称为
 
.可用放射性同位素标记
 
(物质).与之相关的膜结构的细胞器有
 

(3)[⑥]释放到细胞外的运输方式叫
 

(4)[⑥]和合成、加工和运输过程所需的大量能量主要是由[
 
]
 
供给的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路:
(1)实验分甲、乙两组,每组至少取3只青蛙.
甲组:青蛙+注射物质X溶液(用青蛙的生理盐水配制,即0.65%NaCl溶液)
乙组:青蛙+注射 0.65%NaCl溶液(青蛙的生理盐水)
(2)检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行观察值的记录并求每组的平均值.
(3)适宜环境中饲养一定时间后,检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,求每组平均值并进行统计分析.
请回答:
①实验目的:
 

②预测实验结果及结论:
 

③设计实验记录表格:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豚鼠的黑毛对白毛是显性,如果基因库中,90%是显性基因B,10%是隐性基因b,则种群中基因型BB,Bb,bb的频率分别是(  )
A、18%  81%  1%
B、81%  18%  1%
C、45%  45%  10%
D、45%  40%  15%

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌分为a、b、c、d四组,用不同方式培养,其种群增长曲线如图所示,请据图完成下列问题:
(1)a呈现
 
型增长.
(2)d呈现
 
型增长.100~120h,d的增长率趋于
 
.若在现有条件下继续培养,其种群数量趋于
 
.(增多或减少.)
(3)随着更换培养液的时间间隔延长,酵母种群的增长率趋于
 
,其可能的限制因素是
 
不足和
 
积累.

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