(9分)下图是生态系统4种成分组成的关系图解。请据图回答下列问题:
(1)本生态系统的能量流动是从[ ] 固定太阳能开始的。图中的C是 。
(2)图中,A→B的过程是通过 实现的;B→A的过程是通过 实现的。
(3)图中能参与构成食物链的成分是 和 (填字母)。
(4)A→D的过程中,能量流动是通过 作用进行的,由此可以看出,生态系统内的能量流动是随着 而进行的。
(5)碳在无机环境与生物群落之间是以 形式进行循环的。
(1)A生产者 分解者 (2)呼吸作用 光合作用 化能合成作用作用
(3)AD (4)捕食 物质循环 (5)CO2
解析试题分析:生产者和无机环境可以进行物质交换,且能量可以从生产者流向消费者,生产者、消费者最终被分解者分解,三者产生的CO2可以进入无机环境,故A为生产者,D为消费者,C为分解者,B为无机环境。(1)生态系统的能量流动是从A生产者固定太阳能开始的;C是分解者。(2),A→B的过程是通过呼吸作用实现的,B→A的过程是通过光合作用实现的。(3)食物链里面的生物是捕食和被捕食的关系,图中能参与构成食物链的成分是A为生产者,D为消费者,食物链不包括非生物部分和C分解者。(4)在生态系统的食物链,生物之间通过捕食,使上一营养级储存的物质和能量就进入下一营养级,因此生态系统内的能量是随着物质循环而流动的。(5)植物通过光合作用固定无机环境中的二氧化碳,从而合成有机物,而生物又是通过呼吸作用释放出二氧化碳到无机环境中,因此碳在生态系统中主要以二氧化碳形式循环的。
考点:本题考查生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中物质和能量的流动,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠—人嵌合抗体,用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答:
(1)鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与_______融合,形成_________细胞,并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体。这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点在于______________可大量制备。
(2)与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用_________________诱导融合。
(3)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞,主要原因是_____________________。
(4)科学家通过基因拼接,将鼠源抗体基因改造成鼠—人嵌合抗体基因,然后导入到鼠淋巴细胞中,这个过程中用到的工具酶有________、________,改造抗体属于________工程的范畴。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图是甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。请据图回答:
(1)甲病的遗传方式为 ,Ⅱ-7个体的基因型为 。
(2)乙病的致病基因 (能/不能)确定位于性染色体上, (能/不能)确定乙病显隐性,Ⅱ-4个体 (能/不能)确定携带乙病致病基因。
(3)假设Ⅱ-3和Ⅱ-8无乙病基因,Ⅲ-9与Ⅲ-12结婚子女中患病的概率是 。若Ⅲ-11和Ⅲ-9分别与正常男性结婚,怀孕后针对两种遗传病进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,推断后代患病的概率。Ⅲ-11可采取下列哪种措施 (填序号),Ⅲ-9可采取下列哪种措施
(填序号)。
A.性别检测 B.染色体数目检测 C.无需进行上述检测
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共12分)研究分泌蛋白的合成及分泌过程中,科学家们做了下列实验。请回答问题:
(1)本实验需在培养液中加入标记物,可供选择的物质有:被3H标记了的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖,该实验应选择 做标记物,该物质从培养液进入细胞的方式是 。
(2)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物,转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如图所示。随着 的变化,放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律的变化,据此推测,分泌蛋白转移的途径是 。
(3)细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中,这些膜泡能够精准的运输。为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因),科学家筛选了两种酵母突变体,这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下:
据此推测,sec12基因编码的蛋白质的功能是与 的形成有关。sec17基因编码的蛋白质的功能是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图是有关人体特异性免疫过程的示意图,请据图回答:
(1)若抗原侵入人体,则机体会发生特异性免疫反应。特异性免疫包括a 免疫和
b 免疫。
(2)上题中a过程用图中的字母依次表示为 和 ,b过程用图中的字母依次表示为 。图中I物质的化学本质是 。
(3) 当同一种抗原再次侵入人体时,①就会通过迅速 形成大量的 ,
从而产生更强的免疫反应。其中 细胞还能释放淋巴因子,增强免疫效应。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
加拉帕格斯群岛的地雀原来属于同一个物种,从南美大陆迁来后,分布在不同的海岛上,从而形成了_______________。这样,不同的种群就可能出现不同的________________,且互不影响,从而使不同的种群的基因频率发生不同的变化。同时由于各岛屿上的条件不同,所以自然选择对各种群所起的作用也不相同,久而久之,各种群的_________就会形成明显的差异,并逐步出现_________________,从而使原来属于同一个物种的地雀,就成了不同的物种。由此可见,隔离是物种形成的必要条件。上述一个物种进化成多个不同的物种,体现了生物多样性中的物种多样性。生物多样性还包括基因多样性和_________________多样性。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)图中含有 条食物链,其中鹰属于 营养级。
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括 、 。
(3)在草→兔→鹰的食物链中,如果鹰体内的能量增加l.6×105kJ,按能量在相邻两个营养级间的传递效率为l0%计算,则需要多消耗草体内的能量是 kJ。
(4)在草原生态系统中,碳元素从生物群落进人大气中的主要途径有 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)下图为血糖的来源和去路示意图,请据图回答:
(1)图中②代表的物质是__ ______________。
(2)正常人的血糖浓度总是维持在___________g/L,对血糖含量变化起调节作用的激素有_______________、______________和肾上腺素。
(3)在血糖调节的过程中,激素的作用结果会反过来影响激素的分泌,这种调节方式
称为 ____________ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题:
(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是___________________________。
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是_______________________。
(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有______(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中,一段时间后细胞会涨破,其原因可能是
___________________________________________________________________________。
(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
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