A. | 适时打顶去心,可促进棉株开花结实 | |
B. | 根瘤菌与豆科植物共生,种豆肥田 | |
C. | 在未成熟的柿子中放入木瓜,涩味尽失 | |
D. | 在播种前先将种子浸泡一段时间有利于种子发芽 |
分析 1、植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等,在植物生长发育和适应环境的过程中,各种植物激素不是独立起作用的,而是相互协调共同调节.
2、植物的顶端优势是植物顶芽优先生长,而侧芽部位由于生长素浓度过高,发育受抑制的现象,这体现了生长素的作用具有两重性.
解答 解:A、适时打顶去心,促进棉株开花结实是消除顶端优势,与生长素有关,A错误;
B、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物,与植物激素无关,B正确;
C、成熟的木瓜中含有乙烯,乙烯能存果实成熟,因此将成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用没有直接关系,C错误;
D、将种子置于水中浸泡将降低脱落酸的含量,同时解除其对脱落酸的抑制,加快种子的萌发,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素类似物在农业生产实践中的应用,要求考生掌握生长素类似物在农业生产实践中的应用,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 轴突膜处于②状态时,Na+内流且不需要消耗ATP | |
B. | 处于③与④之间的轴突膜,K+通道大量开放 | |
C. | 若使用该有机磷农药,则在a处不能释放乙酰胆碱 | |
D. | 若使用该种蝎毒,则不能引起b处形成动作电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸必须在酶的催化下进行 | |
B. | 人体硬骨组织细胞也能进行细胞呼吸 | |
C. | 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 | |
D. | 叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c、d中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同 | |
B. | 愈伤植物组织代谢类型为自养需氧型,培养基不需要添加有机物 | |
C. | 水稻花药经a~d发育成试管苗的过程不涉及减数分裂 | |
D. | 图中试管苗的自交后代不会发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的胚胎干细胞与成熟红细胞 | B. | 蛙的红细胞与淋巴细胞 | ||
C. | 癌细胞与根尖分生区细胞 | D. | 叶肉细胞与根尖细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安中学南溪中学高二4月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
群落中的不同种群间存在着多种多样的关系,这些种间关系可用不同的曲线表示出来,下列叙述正确的是
A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示,其中曲线a表示鹰种群的数量变化
B.噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示,二者分开一方有利
C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示,二者分开彼此有利
D.在同一个牧场中牛和羊的关系可用图③表示,曲线a代表占优势者
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条母链和一条子链 | B. | 两条母链和一条子链 | ||
C. | 两条母链和两条子链 | D. | 两条子链和一条母链 |
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