分析 根据题意和图示分析可知:甲图中同源染色体排列在赤道板两侧,细胞处于减数第一次分裂中期;乙图不含同源染色体,着丝点分裂,细胞处于减数第二次分裂后期;丙图含有同源染色体,着丝点分裂,细胞处于有丝分裂后期;丁图同源染色体分离,移向细胞两,细胞处于减数第一次分裂后期.
解答 解:(1)图1中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有甲、丙、丁三个细胞;称为初级精母细胞的有处于减数第一次分裂中期的甲细胞和处于减数第一次分裂后期的丁细胞.丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同,可有是等位基因.
(2)如对雌性个体输卵管切片进行显微观察,看到类似乙细胞的细胞,乙细胞均等分裂,并没有同源染色体,处于减数第二次分裂后期,其名称是极体.
故答案为:
(1)甲、丙、丁 甲、丁 不一定相同
(2)极体
点评 本题结合图解,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲溶液的浓度比乙溶液小 | |
B. | 本实验现象涉及到的物质跨膜运输方式可能只有自由扩散 | |
C. | 10min时,取出两个细胞并置于清水中,都能观察到质壁分离复原的现象 | |
D. | 最终甲溶液中细胞的细胞液浓度等于初始值,乙则高于初始值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若手术切除a,则c分泌的激素会增加,b分泌的激素会减少 | |
B. | ①②过程可表示分级调节,③④过程可表示反谈调节 | |
C. | 若为体沮调节中枢,则还可以合成和分泌抗利尿激素 | |
D. | a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌,故a是内分泌的枢纽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4个 | B. | 3个 | C. | 2个 | D. | 1个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 0~8h,容器内的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不断减少 | |
B. | 0~6h,酵母菌种群数量呈J型增长;6~12h呈S型增长 | |
C. | 0~8h,容器内压强不断增大,在8h时达到最大值 | |
D. | 6~12h酒精产生速率逐渐增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此模式图若表示光合作用过程,A、B、C分别代表不同物质,a、b代表反应阶段,则A可代表水,C可代表ATP | |
B. | 此模式图若表示生命活动调节过程,A、B、C、a、b分别代表不同结构,则A可代表冷觉感受器,C可代表可代表传出神经末梢及其支配的骨骼肌 | |
C. | 此模式图若表示分泌蛋白的形成过程,A、B、C分别代表不同物质,a、b代表细胞器,则a与b之间一定通过形成“囊泡”完成物质的运输 | |
D. | 此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程,A、B、C均代表同一细胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,则B的吸水力小于C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体、内质网和高尔基体 | B. | 中心体、核糖体和线粒体 | ||
C. | 线粒体、高尔基体和叶绿体 | D. | 溶酶体、核糖体和高尔基体 |
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