Question

18．下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）

• A． 本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点
• B． 实验中配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多
• C． 生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根
• D． 探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照

Answer 1

分析 根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜．
实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验．

解答 解：A、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，本实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，设置组别较多的话，实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点，即低浓度促进插条生根，高浓度抑制插条生根，A正确；
B、本实验药探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，实验中配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多，这样才能探究出较适宜的浓度，B正确；
C、浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类似物溶液中生根，C错误；
D、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，因此再次实验可不设置空白对照，D正确．
故选：C．

点评 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中．