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9.我国规定每升饮用水中大肠杆菌不能超过3个.某兴趣小组尝试对某品牌饮用水的大肠杆菌含量进行检测,操作简图如图甲,伊红美蓝培养基配方如图乙.

回答下列相关问题:
(1)图甲中滤膜的孔径应小于(大于/小于)大肠杆菌.受此启发,对某些不耐高温的试剂可以怎样除菌?用滤膜过滤除菌.
(2)配制图乙中的基础培养基时,除了水分、无机盐以外,还应加入氮源(一种营养成分),以及琼脂.伊红美蓝培养基上生长的大肠杆菌菌落呈现黑色,从功能上划分,该培养基属于鉴别培养基.
(3)该小组通过统计黑色菌落的数目,计算出单位体积样品中大肠杆菌数目,理论上他们的统计值比实际值偏低(偏高/偏低),理由是两个或多个大肠杆菌连在一起时,平板上只能观察到1个菌落.

分析 分析题图可知,实验将待测水样进行过滤,得到的滤膜进行微生物培养,因此水中的大肠杆菌应留在滤膜上,则滤膜上小孔的直径大小需要控制.
培养基的基本成分一般包括水、无机盐、碳源、氮源,另外鉴别培养基是固体培养基,必须加入凝固剂琼脂.

解答 解:(1)分析图解可知,实验将待测水样进行过滤,得到的滤膜进行微生物培养,因此水中的大肠杆菌应留在滤膜上,即图甲中滤膜的孔径应小于大肠杆菌.受此启发,对某些不耐高温的试剂可以用滤膜过滤除菌.
(2)培养基的基本成分一般包括水、无机盐、碳源、氮源,另外鉴别培养基是固体培养基,必须加入凝固剂琼脂.图中乳糖为碳源,因此培养基中还应该加入氮源.
(3)在伊红美蓝培养基上,可以鉴定出菌落为黑色的具有金属光泽的大肠杆菌,因此该小组通过统计黑色菌落的数目,计算出单位体积样品中大肠杆菌数目.由于培养基中两个或多个大肠杆菌连在一起时,平板上只能观察到1个菌落,因此理论上他们的统计值比实际值偏低.
故答案为:
(1)小于   用滤膜过滤除菌
(2)氮源      琼脂      鉴别
(3)黑色菌落    偏低     两个或多个大肠杆菌连在一起时,平板上只能观察到1个菌落

点评 本题考查了微生物的分离与培养、培养基的成分以及大肠杆菌的鉴定等有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.I.对农作物光合作用和细胞呼吸等生理过程的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问题:

(1)由甲实验得到的指导农业生产措施是:在栽培农作物时要注意合理密植.
(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.B点时光合作用速率等于(大于,等于,小于) 细胞呼吸速率,一昼夜内植株是否显示生长?生长理由是F点低于A点,表明密闭大棚内减少的CO2用于有机物的积累.由图乙给我们的指导是:在密闭大棚内种植作物时要注意适当补充CO2
(3)图丙表示生长素浓度对番茄幼苗向光弯曲生长的影响,若 b点表示茎的向光侧生长素浓度,则背光侧生长素浓度范围应在bd之间.
II.图丁是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图,将该装置置于不同光强下得到如右表1实验数据,其中每格对应气体变化量是10μmol.
(4)装置中水草的呼吸速率是20μmolO2.h-1,分析表中数据,在光强100μmol.m-2.s-1,装置中水草每小时产生的氧气量是140μmol.
表1
光强
(μmol.m-2.s-1
右侧刻度变化
(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(5)从表1中数据分析,该装置中的水草达到光合作用饱和时,对应的光强是D.
A.100μmol.m-2.s-1                  B.150μmol.m-2.s-1
C.200μmol.m-2.s-1                 D.无法精确确定
(6)为了实验数据更为精确,在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差?将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草,在其他条件不变的情况下,置于各对应光强下,记录数据变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.胰岛素是治疗糖尿病的重要药物.现利用基因工程技术让大肠杆菌生产人胰岛素.图为大肠杆菌质粒,tetR和ampR分别是四环素抗性基因和青霉素抗性基因.请据图作答.
(1)获取目的基因时,应从人的cDNA(基因组/cDNA)文库中获取,这样做的原因是cDNA(中无内含子序列,)能够在大肠杆菌中表达出正确的蛋白质.假设人胰岛素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位点,在获取目的基因后,应在目的基因两端添加BamHI和EcoRI限制酶的识别序列再进行酶切,就能保证把目的基因定向插入到质粒中,而且还能防止目的基因自身环化.
(2)在重组成功后,将重组质粒导入大肠杆菌常用感受态细胞(Ca2+处理细胞)法;选用大肠杆菌作受体细胞的原因是繁殖快、是单细胞、遗传物质相对较少等.
(3)天然人胰岛素不耐储存,可使用蛋白质工程对蛋白质进行改造.蛋白质工程的基本途径为:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示.回答下列问题:
(1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和[H],在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)叶温35℃时,植物甲的叶肉细胞中产生[H]的具体场所有细胞质基质、线粒体基质、类囊体,此时植物甲、乙产生的有机物的量不一定相同的原因是此时二者的净光合速率相等,但不知道它们的呼吸速率大小关系,所以总光合速率大小无法比较.
(3)甲乙两种植物哪种适合低温种植?乙
(4)植物乙的叶肉细胞和根尖分生区细胞的功能不同的根本原因是细胞内mRNA不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示为某生态系统内能量的流动情况,其中A、B、C为相应营养级同化的总能量.据图回答下列相关问题:
(1)该生态系统内,第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为$\frac{C}{B}$×100%,该值一般情况下不应大于20%.
(2)次级消费者粪便中的能量经②(填图中序号)途径流向分解者.
(3)该生态系统中,某初级消费者的种群密度下降对次级消费者的影响非常显著,可见该生态系统的抵抗力稳定性较弱(填“较弱”或“较强”).
(4)从图中信息可知,生态系统中能量流动的特征是单向流动,逐级递减.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.虫草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用.研究人员培育了能合成PSSOD的转基因酵母菌.请结合如图回答问题:

注:Hind  III和ApaL I是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置.
(1)将图中的重组DNA分子用Hind  III和ApaL I完全酶切后,可得到3种DNA片段.图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因,不能导人用于食品生产的酵母菌中,据图分析,可用ApaLI切除该抗性基因的部分片段使其失效,再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来.
(2)作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因,必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活,因此,图示表达载体上的URA3基因可作为标记基因,供鉴定和选择;为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌,所使用的培养基不需要(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶.
(3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为转化.为了确定受体细胞中PSSOD基因是否转录,可用标记的PSSOD基因作探针进行分子杂交检测,分子杂交的原理是碱基互补配对.
(4)利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基
酸序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经基因修饰获得所需的基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.研究表明,糖尿病可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等.引发Ⅰ型糖尿病的常见病因有患  者体内产生的ICA(抗胰岛细胞抗体)能破坏胰岛B细胞,从而使胰岛素分泌绝对不足:引发Ⅱ型糖尿病的常见病因有:(1)以胰岛素抵抗为主,此时机体的胰岛素敏感性下降,血中胰岛素含量增高以补偿其胰岛素抵抗,即胰岛素分泌相对不足;(2)胰岛素分泌缺陷(胰岛素分泌缺陷为主伴有胰岛素作用受损)等.下列有关说法正确的是(  )
A.ICA破坏胰岛B细胞属于免疫缺陷病
B.组织细胞仅以主动运输的方式吸收葡萄糖
C.已知胰岛素受体为糖蛋白,其形成与内质网无关
D.有的Ⅱ型糖尿病也可通过注射胰岛素来治疗

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列对有关实验的叙述,正确的是(  )
①赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中,保温时间过长或过短对实验结果影响不同
②观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
③使用电子显微镜观察细胞并照相属于构建物理模型
④萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上
⑤在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料
⑥提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏
⑦在调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法或记名计算法进行统计.
A.①②⑥B.②⑤⑥⑦C.①③④⑤⑦D.①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示在夏季的一个晴天,某阳生植物细胞光合作用过程中C3、C5的含量变化,若某一天中午天气由艳阳高照转为阴天,此时细胞中C3、C5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段( )

A.d→e段(X),d→e段(Y)

B.c→d段(X),b→c段(Y)

C.d→e段(Y),c→d段(X)

D.b→c段(Y),b→c段(X)

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