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    在干旱的条件下，绿色植物气孔关闭，但人们在研究C4植物时发现它体内在较长时期里有大量葡萄糖产生，分析其原因是


    1. A.
      C4植物利用体内五碳化合物分解出CO2来合成
    2. B.
      利用脂肪转化来生产葡萄糖
    3. C.
      体内具有一种与CO2亲和力很强的酶
    4. D.
      利用淀粉水解来生产葡萄糖
    C
    C4植物叶肉细胞的叶绿体中含有一种酶，这种酶能使CO2在低浓度条件下也能和C3结合形成四碳化合物，因此C4能利用低浓度CO2
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。

    (1)取自热带不同生境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C4植物的实验：

    原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予　　　　　　　　　　　　　条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。

    预期结果：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    对结果的分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

     (2)对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。

    方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。

    结论：如果视野中看到　　　　　　　　　　　　　　　　　　，乙是C3植物；如果看到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则乙是C4植物。

    (3)研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色颗粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔是关闭的，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。

       （1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判定乙植物是C3植物还是C4植物的实验：

    原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。

    预期结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：。

     对结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

       （2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。

        方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。

        结论：如果视野中看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则乙是C3植物；如果看到的是＿＿＿＿＿，则乙是C4植物。

       （3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色微粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2012届高三上学期单元测试生物试卷（大纲版） 题型：综合题

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用[来
    叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。
    （1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C­4植物的实验：
    原理：                                                                。
    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。
    预期结果：
    ①                                                                   。
    ②                                                                   。
    对结果的分析：                                                       。
    （2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。
    方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。
    结论：如果视野中看到                                       ，则乙是C3植物；如果看到的是                       ，则乙是C4植物。
    （3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色微粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是                             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。

    （1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C4植物的实验：

    原理：                                   。

    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予         条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。

    预期结果：①                                             ；

    ②                                                      。

    对结果的分析：                                    。

    （2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。

    方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。

    结论：如果视野中看到                  ，乙是C3植物；如果看到的是         ，则乙是C4植物。

    （3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色颗粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是                            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔是关闭的，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。

    （1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判定乙植物是C3植物还是C4植物的实验：

    原理：                                                              。

    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予                   条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。预期结果：                                。对结果的分析：                                                             。

    （2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。

    方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。

    结论：如果视野中看到                                             ，则乙是C3植物；如果看到的是                                         ，则乙是C4植物。

    （3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色微粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是                                                         

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