分析 生态系统由生物群落与无机环境共同组成.种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法.生态农业的目的是使能量更多地流向对人类最有益的部分.据此分析作答.
解答 解:(1)稻田生态系统中所有的生物共同组成稻田生物群落.
(2)标志重捕法计算公式:种群密度(N)÷第一捕获并标记个体总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,则部分标志物脱落则调查的结果比实际值偏大.
(3)种植水稻需经常除去田中杂草和杀虫,使能量更多地流向对人类最有益的部分.
(4)连续使用同一种化学杀虫剂,常导致害虫再度大爆发,原因是害虫的抗药性经自然选择逐代增强;化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡.
故答案为:
(1)群落
(2)偏高
(3)使能量更多地流向对人类最有益的部分
(4)①化学杀虫剂使害虫中具有抗药性的个体生存下来并大量繁殖
②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡,破坏了原有的食物链和食物网(营养结构)
点评 本题考查生态系统的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省达州市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3﹣的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 生物多样性的描述 | 层次 |
A | 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 | 遗传多样性 |
B | 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 | 物种多样性 |
C | 江苏境内除有平原外,还有丘陵、湖泊和沼泽等 | 生态系统多样性 |
D | 校园里既有开白花的菊花,也有开红花的玫瑰花等 | 物种多样性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 第一步灼烧接种环目的是杀死可能存在的微生物 | |
B. | 接种环灼烧灭菌后应立即伸入菌液沾取一环菌种 | |
C. | 图中1区域和5区域若彼此相连易得到所需菌落 | |
D. | 完成该平板划线全程需要对接种环灼烧灭菌6次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 | |
B. | 脂质分子中H的相对含量少于糖类,而O的相对含量多于糖类 | |
C. | 真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中 | |
D. | 糖类和核酸都是生物大分子,都是由许多单体连接而成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 | |
B. | 末期在细胞中央形成赤道板 | |
C. | 着丝点分裂,姐妹染色单体分开移向细胞两极 | |
D. | 间期染色体复制染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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