选项 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、生命系统结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
2、细胞中是最基本的生命系统层次,但是细胞也是由分子构成的,包括大分子和小分子.
3、a包含b,b包含c.
解答 解:A、组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即组织>细胞>生物大分子,A错误;
B、群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体,B错误;
C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成,群落是由该区域所有的种群构成的,即生态系统>群落>种群,C正确;
D、组织构成器官,器官构成系统,即系统>器官>组织,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生命系统结构层次的相关知识,考生要能够识记各层次范围大小之间的关系,并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流动镶嵌模型指的是磷脂分子和大多数蛋白质分子可以流动 | |
B. | 大分子物质以胞吞胞吐的方式进出细胞,穿过膜的层数为0 | |
C. | 抗利尿激素可以促进肾小管和集合管以主动运输的方式重吸收水分 | |
D. | 协助扩散的最大转运速率与载体蛋白的数量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙果蝇发生了染色体结构变异 | |
B. | 白眼基因和朱红眼基因是一对等位基因 | |
C. | 乙、丙发生的变异类型均可用显微镜检测 | |
D. | 丙果蝇变异类型是生物多样性的重要原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种的植物体细胞杂交,能产生新的植物体,这是传统的有性杂交方式所不具备的 | |
B. | 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种 | |
C. | 经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状 | |
D. | 单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
B. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
C. | 突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 | |
D. | 神经递质作用于突触小体,使突触小体产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 | |
B. | 用斐林试剂鉴定还原糖时,需先加入甲液,振荡后再加入乙液 | |
C. | 用苏丹Ⅳ鉴定含脂肪多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒 | |
D. | 用碘液鉴定淀粉时,可以看见溶液呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由水的比例 | B. | 线粒体的数量 | C. | 核内DNA分子数量 | D. | 核糖体数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌都属于分解者 | |
B. | 每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 在生态系统的食物链中,营养级约高的生物体型就越大 |
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