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    实验装置如下图所示。一段时间后，含液体1的半透膜袋坚挺硬实，含液体3的半透膜袋萎缩。那么实验开始时三种液体的浓度关系是

    A．1＞2＞3B．3＞2＞1C．2＞1＞3D．1＞3＞2

    A

    解析

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    科目：高中生物 来源：2011届陕西省师大附中、西工大附中高三第五次适应性训练（理综）生物部分 题型：综合题

    为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应
    瓶中进行实验，实验装置如下图所示。

    实验原理：
    该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
    实验步骤：
    ①调节天平平衡；
    ②用100 W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数。
    ③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
    ④连续重复步骤③。
    实验结果绘制成下图：

    请回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是           ，通过           进行调控。
    （2）请据实验结果分析回答：
    ①B点与A点比较，光合强度较大的是             点，指针偏转的方向是向           。
    ②C点表示的是           。
    ③CD段形成的原因是           ，与C点相比较，D点指针向   偏转。
    （3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行           处理。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东淄博金山中学高三上期教学质量抽测生物卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示十字花科植物A的CO2同化过程。图乙和图丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用）。请回答下列问题：

    （1）植物A细胞内CO2同化的具体部位是______________。

    （2）植物B夜晚能吸收CO2，却不能合成(CH2O)的原因是_______________，植物B白天进行光合作用所需的CO2的来源有___________和________________。

    （3）在上午10∶00时，突然降低环境中CO2浓度，植物B细胞中C3含量的变化趋势是__________ (升高/降低/基本不变)。

    （4）植物B气孔开闭的特点是与其生存的干旱环境相适应，从进化角度看，这种特点的形成是________的结果。

    （5）以植物A作为实验材料，在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系，实验装置如下图所示。

    ①液滴移动的距离代表________（物质）的变化量。

    ②打开白炽灯，将其光强缓慢调大，液滴将向_______侧移动。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二上期期中考试试卷生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）为了观察植物的向性运动，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中培养，实验装置如下图所示。请根据图回答：

    （1）选择               两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的生长与光的关系。

    （2）选择               两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系。

    （3）D装置中蚕豆幼苗的茎尖生长情况是                。如果将D装置放在匀速旋转的旋转器上，茎尖的生长情况是               。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届黑龙江大庆实验中学高一上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    实验装置如下图所示，一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜袋坚挺硬实，请推断实验开始时3种液体的浓度是(下表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液)

     

    液体1

    液体2

    液体3

    A

    高

    低

    水

    B

    水

    高

    低

    C

    低

    水

    高

    D

    水

    低

    高

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期末考试生物（文）试卷 题型：选择题

    某实验装置如下图所示。已知三种液体分别是高浓度蔗糖溶液、低浓度蔗糖溶液和水。一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜坚挺硬实。据此推断，实验开始时三种液体的浓度是（“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液）

     

    液体1

    液体2

    液体3

    A

    高

    低

    水

    B

    水

    高

    低

    C

    低

    水

    高

    D

    水

    低

    高

     

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