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    9．如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”．下列相关分析合理的是（　　）
    A．1、2组实验证明加热可以降低反应活化能从而加快反应速率
    B．1组与3组、1组与4组中只有一个实验变量不同，可分别构成对照实验
    C．1、4组对比，加入肝脏研磨液后反应加快，证明酶具有专一性
    D．图示FeCl3只有两滴，反应现象不明显，因此应该再加大其用量

    分析 阅读题干和题图可知，本题是对“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”的分析，先分析题图明确实验的自变量、因变量和无关变量，然后根据选项涉及的具体内容回忆相关知识，分析综合进行判断．

    解答 解：A、加热可以为分子提供能量，并没有降低化学反应的活化能，A错误；
    B、分析题图实验可知，1号与3号，1号与4号的单一变量是有无加催化剂，可分别构成对照实验；B正确；
    C、1、4组变量是：是否具有肝脏研磨液，1、4组对比，加入肝脏研磨液后反应加快，证明酶具有催化作用，C错误；
    D、图示FeCl3两滴，所含的Fe3+离子是两滴20%肝脏研磨液中酶分子的好多倍，之所以反应现象不明显，是因为无机催化剂降低活化能的效果不如酶显著，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是对实验中自变量、因变量和无关变量的分析与判断，分析对照实验，加热能提高过氧化氢分解速率的原理，主要考查学生对实验变量和对照实验的分析能力

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．脑水肿常用糖皮质激素药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹．据报道，促皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物．图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：
    （1）图中乙表示的器官是垂体，激素CRH的名称为促皮质激素释放激素．
    （2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，则其作用效果与胰高血糖素（激素）相同．
    （3）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会抑制（促进/抑制）ACTH的分泌，这种调节方式为（负）反馈调节．
    （4）脑水肿的形成原因主要是：毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致其渗透压升高，进而引起脑组织液总量增加．
    （5）适宜的刺激作用于甲器官可引起兴奋，在该过程中甲器官神经细胞膜外的电位变化是正电位→负电位→正电位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．蛋白质是生命活动的体现者，下列有关蛋白质的叙述正确的是（　　）
    A．P是蛋白质的特征元素
    B．为人类研制的全营养液可能没有氨基酸
    C．植物吸收的NH4+或NO3-是它合成蛋白质的原料
    D．同一个体不同组织细胞基因不同所以合成的蛋白质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图．甲、乙、丙表示不同内分泌器官，a、b、c表示三种不同的激素．请据图回答下列问题：

    （1）图1中激素c是甲状腺激素，其分泌受垂体（甲）分泌的激素直接调节．
    （2）将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配制的溶液后，溶液变紫色的有ab．
    （3）通过抽血可以检测内分泌系统的疾病，这主要是利用了激素调节的通过体液运输特点．图2为某人验血报告单的部分截图，由验血报告单推测其可能病变的器官是乙（填图2文字）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（　　）
    A．生物膜的结构模型是蛋白质-脂质-蛋白质三层结构
    B．广阔的膜面积为多种酶提供大量的附着位点
    C．由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成
    D．生物膜区别于半透膜的特性是有选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于生态系统中的信息的说法，错误的是（　　）
    A．蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害
    B．菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放
    C．信息传递在生态系统中可有利于种群的繁衍
    D．植物间也存在信息的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．下列说法错误的是（　　）
    A．图中属于原核生物的是丙和丁，其遗传物质主要的是DNA；能进行光合作用的是甲和丁
    B．甲细胞发生水光解的场所是叶绿体
    C．与乙细胞相比，甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体；在遗传物质传递中，丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律
    D．用纤维素酶和果胶酶处理甲细胞，可获得分离的原生质体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图细胞可产生抗体，据图回答下列有关问题：

    （1）细胞中，属于细胞代谢和遗传控制中心的是[2]细胞核；按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：4375（用数字标号表示），该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是7（用数字标号表示）．
    （2）表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分．
    细胞器蛋白质（%）脂质（%）核酸（%）
    甲6728少量
    乙5940  0
    丙39059
    其中，甲、丙分别是1、4（用数字标号表示）．
    （3）细胞内表面积最大的膜结构是3（用数字标号表示）．高尔基体产生的分泌小泡与细胞膜融合，体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点．
    （4）若细胞器1衰老后参与分解的主要细胞器是溶酶体．
    （5）在图示细胞中，6所示的结构否（“是”或“否”）发挥作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图甲是某雄性动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，其中③④为性染色体，图中字母表示其染色体上的部分基因．图乙表示该生物体内某细胞在分裂过程中，染色体与DNA比值变化．据图分析（不考虑基因突变和交叉互换），下列有关叙述错误的是（　　）
    A．图甲细胞可处于图乙CE段中的某个时期
    B．图乙中EF段形成的原因是着丝粒分裂
    C．在精子形成过程中，①②染色体上的基因遵循分离定律
    D．图甲中有4条染色体、8个DNA、1个染色体组

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