精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致,渗透平衡时的液面差为△ho下列叙述中,不正确的是(  )
A、漏斗内外溶液浓度之间的关系是S1>S2,图中的半透膜模拟成熟植物细胞中的原生质层
B、原生质层和半透膜在物质透过功能上的差异是:原生质层能主动转运有关物质,而半透膜不能
C、若将S1和S2换成两种与以上蔗糖质量浓度相同的葡萄糖溶液,则△h不变
D、最能体现两种膜在功能上差异的实验设计是设计对照性实验
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:据图分析,渗透装作用是指水分通过半透膜,从溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象;漏斗内液面上升,则漏斗内溶液(S1)浓度大于漏斗外溶液(S2).
解答: 解:A、漏斗内液面上升,则漏斗内溶液(S1)浓度大于漏斗外溶液(S2),图中半透膜模拟成熟植物细胞的原生质层,原生质层包括细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质,A正确;
B、从功能上,半透膜只是利用孔径大小控制物质进出;原生质层是选择透过性膜,靠能量和载体控制物质出入,具有生物活性,可以完成逆浓度梯度的主动运输,B正确;
C、若将S1和S2换成两种与以上蔗糖质量浓度相同的葡萄糖溶液,由于葡萄糖分子能通过半透膜,则△h变为0,C错误;
D、最能体现两种膜在功能上差异的实验设计是设计对照性实验,自变量是两种膜,因变量是物质吸收的差异,D正确.
故选:C.
点评:本题考查植物细胞吸水和失水的条件、质壁分离及复原实验相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述正确的是(  )
A、线粒体是有氧呼吸的场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B、叶绿体光合作用过程中可以合成ATP,苹果树的叶肉细胞不需要呼吸作用提供能量
C、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,它对细胞内的环境起调节作用
D、核糖体是合成多肽链的场所,在胰腺细胞内它能合成胰岛素和生长激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

实验研究发现Na+、K+均不能通过磷脂双分子层构成的人工质膜(如图).但如果在人工质膜中插入缬氨霉素(由12个氨基酸构成的环状肽)后,可使K+的运输速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的运输速率.据此判断下列叙述错误的是(  )
A、缬氨霉素的作用类似于载体蛋白
B、载体蛋白能极大地提高运输速率
C、K+通过人工质膜的方式为主动运输
D、缬氨霉素与离子的结合具有特异性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
B、喷施生长素类似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果
C、生长素的运输和积累与赤霉素无关
D、脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜特点的说法中,错误的是(  )
A、具有一定的流动性和选择透过性
B、蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上
C、脂类小分子易于自由扩散通过
D、磷脂双分子层内外侧表面都有亲水性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞中,具有双层膜结构的细胞器是(  )
A、中心体和高尔基体
B、液泡和内质网
C、线粒体和核糖体
D、叶绿体和线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统信息传递模式图,下列叙述错误的是(  )
A、信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B、生态系统的功能是能量流动和物质循环,还有信息传递
C、物理信息的来源是无机环境,行为信息的来源是生物体
D、生态系统各成分间有各种形式的信息传递

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖.成果之一是通过构筑核糖体的三维模型显示不同的抗生素如何抑制细菌核糖体的功能,这些模型已被用于研发新的抗生素,拯救生命.如图为核糖体作用的机制(AA代表氨基酸).下列有关核糖体和细菌的叙述中,错误的是(  )
A、核糖体的形成与核仁有关,核糖体是“生产蛋白质的机器”
B、细菌体内的①共20种
C、细菌内只有核糖体这种细胞器
D、组成②的基本单位有4种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人体中,由A、T、C、G四种碱基参与构成的核苷酸共有(  )
A、4种B、5种C、6种D、7种

查看答案和解析>>

同步练习册答案