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    2．以下关于内环境稳态的说法不正确的是（　　）
    A．稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态
    B．人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础
    C．内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫网络调节机制
    D．人体维持稳态的调节能力很强，外界环境剧变，不会引起稳态的失衡

    分析 本题主要考查内环境稳态的知识．
    1、内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．
    2、内环境稳态的调节机制：神经--体液--免疫调节共同作用．
    3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．

    解答 解：A、稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态，A正确；
    B、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态，B正确；
    C、内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制，C正确；
    D、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是（　　）
    A．细胞③和⑥都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原
    B．A细胞能特异性识别抗原，且仅参与特异性免疫
    C．若某小鼠⑦先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失
    D．图示细胞⑤只能来白于细胞②或细胞③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”．中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质一葫芦素主要由两个“主控开关”，叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制，果苦与非苦由另一对等位基因B和b控制（二者独立遗传）．现将叶和果实均苦味、叶和果实非苦味的两品系进行杂交，得到F1全为叶和果实非苦味类型．进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害，减少农药的使用．如图是葫芦素形成的遗传机制示意图，试分析回答下列问题．
    （1）据题推测亲本的基因型为aabb和AABB．
    （2）自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有4种．
    （3）若你是育种工作者，应选育表现型为叶苦果非苦的黄瓜，为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法：让F1自交得F2，在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为$\frac{1}{3}$，为了获得稳定遗传的个体还需进行连续自交，并不断淘汰叶苦果苦（表现型）的个体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下面为高等动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析，不正确的是（　　）
    A．①过程体现了生物膜的信息传递功能
    B．癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关
    C．在凋亡细胞被清除的过程中，吞噬细胞的溶酶体有重要作用
    D．如果图中细胞的凋亡过程发生在某一动物体内．则说明该动物个体已经衰老

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．Nt表示该种群第t代的种群密度，Nt+1表示该种群第t+1代的种群密度，如图表示某经济动物种群密度Nt与$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$的关系图，下列叙述错误的是（　　）
    A．种群密度为a时，该种群的出生率小于死亡率
    B．b和e都为该种群的环境容纳量
    C．c点时，该种群的出生率与死亡率的差值最大
    D．种群密度为d时，该种群的年龄结构为增长型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于糖类的种类和作用的叙述，正确的是（　　）
    A．葡萄糖不能在线粒体中氧化分解
    B．脱氧核糖参与ATP分子的构成
    C．纤维素是构成细胞膜的主要成分
    D．糖类分子中氢的含量多于脂质分子，是主要能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．空气中的氧气进入人体后，通过血红蛋白的运载，到达骨骼肌细胞参与有氧呼吸过程，共要通过多少层生物膜（　　）
    A．4B．6C．9D．11

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．据下图回答有关生长素的问题：

    （1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．
    ①α的范围为90°≥α＞0°（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
    ②两组实验中若α相同，则琼脂块中的生长素浓度不一定（一定、不一定）相同．
    （2）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图3的处理，弯曲生长情况用柱状图（图4）表示．如果实验结果为图4中②所示的情况，则说明重力是引起弯曲生长的主要因素．
    （4）植物生长素促进生长的机理可以用图5简单表示：
    ①图5中物质B是纤维素．物质A转变为物质B发生在高尔基体（细胞结构）．
    ②由图3可以看出，植物生长素对植物的生命活动的影响体现在（多选）A、B．
    A．调节生化反应        B．调节遗传信息的表达
    C．参与物质转变过程    D．参与细胞内能量转换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．一条肽链的分子式为 C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：

    据此判断，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．合成1个C22H34O13N6分子的同时产生6个水分子
    B．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生2个谷氨酸分子
    C．该多肽分子中只有1个游离的氨基
    D．该多肽分子中含有3个游离的羧基

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