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蚂蚁和角蝉经常生活在同一种植物上.角蝉吃甜的植物的树液并排泄出多余的糖,蚂蚁就以角蝉的排泄物为食.有一个科学家通过记录植物上年幼角蝉的数目,对角蝉的繁殖成功率进行了测定.在测定的植物中,某些缺乏蚂蚁,其他植物在整个实验中都有蚂蚁,结果如图.根据图中的结果,你认为最能反映蚂蚁和角蝉之间的关系的是(  )
A、竞争B、互利共生
C、寄生D、捕食
考点:种间关系
专题:
分析:种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系,主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等.
(1)互利共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活.
(2)寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系.
(3)竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系.
(4)捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者谓之捕食者,后者谓被捕食者.
解答: 解:分析图形:具有蚂蚁的植物和不具有蚂蚁的植物相比较,具有蚂蚁的植物幼角蝉的数目多,而没有蚂蚁的植物幼角蝉的数目不会增多,说明蚂蚁的存在对角蝉有利,有利于角蝉的繁殖;
再根据题干的信息“角蝉吃甜的植物的树液并排泄出多余的糖,蚂蚁就以角蝉的排泄物为食”,说明角蝉的存在,对蚂蚁有利,所以两者之间的关系是互利共生的关系.
故选:B.
点评:本题考查种间关系,要求考生识记种间关系的类型,能根据题干信息“角蝉吃甜的植物的树液并排泄出多余的糖,蚂蚁就以角蝉的排泄物为食”以及图形的信息,判断“蚂蚁和角蝉”之间的种间关系,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)细胞膜的基本支架是
 
;B中磷脂分子(具有亲水的“头”部和疏水的“尾”部)为何如图所示方式排列?
 

(2)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(3)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.

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在不考虑基因突变的情况下,如果要保证子女中有两个基因完全相同的个体,子女数量至少应是(  )
A、246
B、246+1
C、246+1
D、2?223

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如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中A、B、C、D组成生物群落.下列说法正确的是(  )
A、A是生产者,D是分解者
B、图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C、①②③过程中伴随着能量的传递
D、无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物

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用样方法调查某生物的种群密度时,取样的关键是(  )
A、样方的大小B、随机取样
C、五点取样D、等距取样

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在反射活动中能够起分析综合作用的部分是(  )
A、神经中枢B、传入神经
C、传出神经D、感受器

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谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”隐含了一条食物链,绿色植物属于第一营养级,则螳螂位于这条食物链的(  )
A、第二营养级
B、第三营养级
C、第四营养级
D、第五营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中食物网的图解,相关叙述正确的是(  )
A、图中共含有七条食物链,桉树、合欢树属于生产者
B、叶状虫属于初级消费者,第一营养级
C、该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D、属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的食物网中,同时占有两个或两个以上营养级,既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是(  )
A、B和CB、C和D
C、D和ED、E和G

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