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小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性.两株抗病小麦杂交,后代中有一株不抗病,其余未知.这个杂交组合的基因型可能是(  )
A、TT×TT
B、TT×Tt
C、Tt×Tt
D、Tt×tt
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性,两株抗病小麦杂交,即T_×T_,后代有一株不抗病(tt),根据子代推断亲代,亲本的基因型应该均为Tt.据此答题.
解答: 解:A、TT×TT→后代均抗病,这与题意不符,A错误;
B、TT×Tt→后代均抗病,这与题意不符,B错误;
C、Tt×Tt→后代抗病:不抗病=3:1,这与题意相符,C正确;
D、Tt×tt中的tt个体不抗病,这与题意不符,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生熟练掌握一对相对性状的6组杂交组合,能根据亲本基因型准确推断子代的情况,再根据题干要求做出准确的判断即可,比较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动、植物细胞培养的叙述,正确的是(  )
A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B、细胞系在连续培养过程中遗传性状始终保持均一
C、都能通过大量培养特定细胞系,来生产某些蛋白质
D、动、植物细胞培养过程一般都会出现脱分化和再分化现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率计算,第三营养级和三级消费者所获得的能量为(  )
A、4%和0.8%
B、O.8%和0.8%
C、4%和4%
D、10%和4%

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研单位在调查湖水中细菌的污染情况时进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数.
(1)培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
 
.对培养基进行灭菌,应该采用的方法是
 
.接种时通常采用
 
方法,把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面.如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为
 

(2)该细菌所含的耐盐基因可通过
 
途径获取,作为基因工程中的目的基因导入小麦中,其过程如图所示.其中A为
 
,含耐盐基因的小麦细胞还应经
 
,在此过程中还将使用
 
两种植物激素,从而最终可获取含耐盐基因的小麦植株,当然这些小麦植株并不一定具有耐盐的特性,这是因为
 
.若在遗传过程中小麦植株丢失1条染色体,则不能产生正常配子而高度不育,则可用
 
处理幼芽,以便获得可育植株.
(3)图中C还可用于其他工程细菌中,若成功导入大肠杆菌内,则可能使大肠杆菌获得哪些特性?(多选)
 

A.耐盐      B.抗四环素    C.抗氨苄青霉素     D.固氮.

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的黑色(B)对红色(b)是显性.良种场现有两栏牛,A栏全为黑色,B栏既有黑色又有红色.A、B栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学,有的说B栏是A栏的亲代,有的说B栏是A栏的子代.请你根据所学生物知识,分析回答下列问题:
(1)若B为A的杂交后代,则A栏中牛的基因型为
 
,B为 BB、Bb、bb.
(2)若A为B的杂交后代,则B栏中牛的基因型为BB和bb,A为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有下列哪种基因型的生物,其自交后代会出现性状分离(  )
A、AAbbB、AaBB
C、aabbD、AABB

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物群落中的CO2返回大气中的途径是(  )
①植物和动物的呼吸作用    ②光合作用    ③某些细菌的化能合成作用    ④分解者的分解作用.
A、①④B、②③C、①③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米籽粒黄色对红色为显性,非甜对甜为显性,纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到F1,F1自交或测交,预期结果错误的是(  )
A、自交结果中黄色非甜与红色甜比例为9:1
B、自交结果中与亲本相同的表现型所占子代的比例为
5
8
C、自交结果中黄色和红色的比例为3:1,非甜与甜比便为3:1
D、测交结果中红色非甜所占子代的比便为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族黑尿症的系谱图,已知控制该对性状的基因是A、a,则预计Ⅲ6是患病男孩的几率?(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、
1
6
D、
1
4

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