下图1表示反射弧中三个神经元及其联系，其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）。图2表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是
A．图1内表示有2个完整突触结构
B．图1中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、e点
C．图2轴突中有电信号→化学信号→电信号的转变
D．神经递质进入突触后膜与受体结合传递信息
科目：高中生物 来源：2016届广西南宁一中高三模拟联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人，人们采取多种方法来控制登革热的传播。下图表示登革热病毒侵入人体后，免疫调节的某些阶段。请据图回答：
（1）细胞a称为 细胞，是由登革热病毒作为 刺激相应免疫细胞分化而成。图中抗体由 细胞合成分泌的，该细胞可由B细胞在登革热病毒及 (免疫活性物质)的共同作用下分化而成。
（2）登革热病人发热是由于人体感染病毒后，引起 (填结构)体温调节中枢兴奋,从而导致血液中 激素含量升高，细胞代谢加快，体温升高。病人体温恢复正常的过程中,通过人体的 调节网络，最终实现稳态。
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科目：高中生物 来源：2016届广西南宁一中高三模拟联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
蜂毒素是由工蜂毒腺分泌的由26个氨基酸缩合而成的一条多肽。下列有关蜂毒素的叙述，不正确的是
A.蜂毒素至少含有一个氨基和一个羧基
B.蜂毒素的合成过程中要失去水分子
C.蜂毒素合成的直接模板是mRNA
D.蜂毒素水解后最多得到26种氨基酸
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科目：高中生物 来源：2016届广东湛江第一中学等四校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图是人体感染某种病毒后所发生的免疫应答过程，回答以下问题：（7分）
（1）病毒多肽转移到细胞膜表面需要被感染细胞内的 和 (结构)出芽形成囊泡的运输。
（2）T淋巴细胞在人体内 中发育成熟。该病毒癌基因表达的病毒多肽可以作为 直接刺激T细胞。T细胞受到刺激后经过 
形成效应T细胞和记忆细胞。
（3）在上述的免疫应答过程中，效应T细胞将发挥作用是___________________________。
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科目：高中生物 来源：2016届广东湛江第一中学等四校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
假设某生物（2n=4）体细胞中的染色体是1p1m、2p2m，如果1p1m在减数第一次分裂时未发生分离，且其他时期均正常，则配子内可能的染色体组合是
①1p1m ②1p1p ③2p ④2p2m ⑤1p1m2m
A．①③ B．②④
C．③⑤ D．③④
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科目：高中生物 来源：2016届广东湛江第一中学等四校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对生物体中有关化合物的鉴定实验不正确的是
选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 无 | 脱色的材料 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 含还原糖高的浅色植物组织 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 需要 | 豆浆、牛奶、鸡蛋清 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 不需要 | 花生子叶 |
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科目：高中生物 来源：2016届甘肃兰州第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于酶的叙述，错误的是
A．不同酶的最适温度可能相同
B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降
C．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物
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科目：高中生物 来源：2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷（解析版） 题型：选择题
某植物的花色有蓝花和白花两种，由两对等位基因(A和a、B和b)控制。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果，有关分析不正确的是
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
蓝花 | 白花 | 蓝花 | 白花 | |
①蓝花×白花 | 263 | 0 | 752 | 49 |
②蓝花×白花 | 84 | 0 | 212 | 71 |
A．控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B．第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种
C．第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb
D．白花植株与第②组F1蓝花植株杂交，后代开蓝花和白花植株的比例为3：1
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