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    17．若光合作用产生的有机产物为葡萄糖，则绿色植物的光合作用总反应式如下所示．
    6CO2+12H2O$→_{叶绿体}^{光}$C6H12O6+6H2O+6O2
    下列相关叙述，错误的是（　　）
    A．发菜能进行光合作用产生葡萄糖，其反应式与图示有羞异
    B．追踪CO2中氧原子的转移情况时，该氧原子不可能进入氧气
    C．该反应式中，CO2消耗的具体场所与H2O消耗的具体场所不同
    D．硝化细菌也能将CO2和H2O转化成葡萄糖，但能量来源并非光能

    分析 光合作用的阶段：
    ①光反应阶段：场所是类囊体薄膜
    a．水的光解：2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
    b．ATP的生成：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
    ②暗反应阶段：场所是叶绿体基质
    a．CO2的固定：CO2+C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
    b．CO2的还原：2C3 $\stackrel{酶}{→}$（CH2O）+C5+H2O．

    解答 解：A、发菜属于原核生物，细胞中没有叶绿体，所以该反应式不适用于没有叶绿素的蓝藻，A正确；
    B、追踪CO2中氧原子的转移情况时，该氧原子能转化成葡萄糖和水中的氧，水中的氧又可被分解释放形成氧气，B错误；
    C、该反应式中，CO2消耗的场所与H2O消耗的位置不同，前者是叶绿体基质，后者是类囊体薄膜上，C正确；
    D、硝化细菌的化能合成作用与植物的光合作用都能将二氧化碳和水转化为葡萄糖，但前者的能量来源是无机物的氧化释放的能量，后者的能量来自于光能，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查光合作用的过程，这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点，光合作用这部分内容可以从多个角度去掌握，例如方程式、模式图等去理解．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于真核细胞中染色体变异的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加
    B．染色体结构变异是个別碱基对增添或缺失造成的
    C．染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序
    D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．摩尔根用果蝇做实验材料在遗传学研究中获得多方面的成功．现有野生型果蝇M其腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇N的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇N的突变进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果如图．

    （1）根据实验结果分析，能（能或不能）判断果蝇腹部的短刚毛和长刚毛的显隐性关系，若能判断则由上述实验2可推知，理由F1的后代有性状分离，且分离比为3：1．
    （2）据图得知果蝇腹部的刚毛这一性状有3种表现型．E个体的基因型为BB（相关基因用B和b表示），在实验2后代中该基因型的比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）根据果蝇E和果蝇N基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因两个B基因抑制胸部长出刚毛，只有一个B基因时无抑制作用．
    （4）检测发现突变基因B转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生了碱基对的缺失．
    （5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是（是或不是）由F1新发生突变的基因控制的，判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例为25%的该基因纯合子，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下过程一定存在反馈调节的是（　　）
    ①胰高血糖素分泌量对血糖浓度的影响   
    ②运动强度对汗腺分泌的影晌
    ③降雨量对土壤动物存活率的影响    
    ④被捕食者数量对其天敌数量的影响．
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在细胞内有许多“囊泡’’穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，并且能够精确地运送到目的地．下列关于这些“囊泡”的叙述，错误的是（　　）
    A．囊泡都来自于内质网和高尔基体
    B．神经细胞内的高尔基体被破坏，会导致囊泡数量减少
    C．囊泡能运输“货物”到预定位置与生物膜的信息交流功能有关
    D．唾液腺细胞的囊泡内的蛋白质可能是不成熟的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于基因工程及其三种工具和四个步骤的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因运载体的种类有质粒、噬菌体和动植物病毒等
    B．EcoR I这种限制酶能够专一识别GAATTC的核苷酸序列
    C．基因工程的第二步骤是目的基因与运载体结合
    D．由于变异是不定向的，所以基因工程也不能定向改造生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．不经意间手指被针刺伤，手会立马缩回，然后有痛觉．此过程中不会出现的生理现象是（　　）
    A．突触前膜向突触间隙释放神经递质B．兴奋在神经纤维上双向传导
    C．脊髓先于大脑皮层获得兴奋信号D．兴奋在突触位置单向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．海带中含有植物生长素（IAA）有高度变异性，感染机体后可损伤免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．HIV的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中
    B．HIV感染人体后，会破坏免疫系统导致自身免疫病
    C．HIV浸染人体后，能通过检测相应抗体来诊断HIV感染
    D．HIV容易发生基因突变，致使疫苗效果难以持久

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是（ ）

    A．用蒸馏水配制牛肉育蛋白胨培养基,倒平板后经高温、高压灭菌

    B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0．1ml,分别涂布于各组平板上

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    D．在确定对照组无菌后,选择菌落数在30-300的平板进行计数

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