精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
人体体温能够保持相对恒定,是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果.请回答:
(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由
 
传至下丘脑体温调节中枢,可引起
 
分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量;在的高温环境中,人体主要通过
 
方式散热.
(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移至炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于
 
免疫.人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫和细胞免疫,产生的相应的抗体和
 
,后者
 
(能,不能)识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、在寒冷环境下,冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至下丘脑体温调节中枢,下丘脑体温调节中枢兴奋,通过传出神经传到甲状腺,甲状腺分泌甲状腺激素增多.
2、非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线,第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成.
解答: 解:(1)在反射过程中,兴奋由传入神经传到神经中枢,几乎作用于全身的细胞的激素是甲状腺激素,在高温条件下,出汗是主要的散热方式.
(2)吞噬细胞和体液中的杀菌物质参与第二道防线,属于非特异性免疫;注射疫苗后,机体中产生相应的抗体和记忆细胞,记忆细胞识别抗原具有特异性,故注射乙型流感疫苗产生的记忆细胞不能识别甲型流感病毒.
故答案为:
(1)传入神经质  甲状腺激素   汗腺分泌汗液
(2)非特异性免疫    记忆细胞      不能
点评:本题考查体温调节过程,产热和散热过程和免疫知识的记忆和运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

“分子缝合针”DNA连接酶缝合的部位是(  )
A、碱基对之间的氢键
B、碱基与脱氧核糖
C、DNA双链上的磷酸二酯键
D、脱氧核糖与脱氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展.下列不属于遗传咨询程序的是(  )
A、病情诊断
B、遗传方式分析和发病率测算
C、提出防治措施
D、晚婚晚育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

控制人的血红蛋白基因分别位于11号、16号染色体上,人的血红蛋白由4条肽链组成,但在人的不同发育时期血红蛋白分子的组成是不相同的.如图表示人的不同时期表达的血红蛋白基因及血红蛋白组成,据图回答下列有关各题:
(1)合成人血红蛋白的直接模板是
 

(2)镰刀型细胞贫血症是一种分子遗传病,其病因是β基因碱基发生了
 
.一个α基因发生突变不一定导致肽链改变,β基因发生突变,往往导致β肽链改变.根据右图分析说明理由
 

(3)根据图分析,关于人类染色体上基因种类的分布、数量及基因表达的顺序,对你有哪些启示?(答两条)
 

(4)人类的红细胞膜上不同的糖蛋白分子构成红细胞的不同血型.假设Xg血型遗传由一对等位基因控制,在人群中的表现型有Xg阳性和Xg阴性两种.
①如果要分析其遗传方式,调查应在
 
中进行.
②为了研究Xg血型的遗传方式,设计如下一张Xg血型调查后的统计表格.
Xg阳性与Xg阳性婚配 Xg阴性与Xg阴性婚配
亲代
子代
请你指出该设计表格不足之处,并加以修改.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在家鸡中,控制黑羽(E)与红羽(e),豆冠(F)与片冠(f)的基因自由组合.让纯合子的黑羽豆冠鸡与纯合子的红羽片冠鸡交配.请回答下列问题:
(1)F1产生的配子类型及比例是
 

(2)F1与哪种鸡交配可得到如下结果?
①黑羽豆冠:红羽豆冠=3:1,基因型为
 
,表现型为
 

②黑羽豆冠:黑羽片冠:红羽豆冠:红羽片冠=1:1:1:1,基因型为
 
,表现型为
 

③黑羽豆冠:黑羽片冠:红羽豆冠:红羽片冠=3:1:3:1,基因型为
 
,表现型为
 

④黑羽豆冠:黑羽片冠:红羽豆冠:红羽片冠=3:3:1:1,基因型为
 
,表现型为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类中男人的秃头(S)对非秃头(s)是显性,女人在S基因为纯合时才为秃头.褐眼(B)对蓝眼(b)为显性,现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配,生下一个蓝眼秃头的女儿和一个非秃头褐眼的儿子.
(1)这对夫妇的基因分别是
 
 

(2)他们若生下一个非秃头褐眼的女儿基因型可能是
 

(3)他们新生的儿子与父亲,女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是
 
 

(4)这个非秃头褐眼的儿子将来与一个蓝眼秃头的女子婚配,他们新生的儿子可能的表现型是
 
,他们新生的女儿可能的表现型是
 
.若生一个秃头褐眼的儿子的几率是
 
.若连续生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据以下材料回答蓖麻遗传有关问题.
材料一:下图表示蓖麻矮化的基因调控机制.

材料二:花序是由许多花排列而成的,蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花,下半部分为雄花,雌株花序则只有雌花.科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮秆掌状叶正常两性株蓖麻为亲本,进行了杂交实验,得到F2,性状表现如下.
F2表现型高杆掌状叶
正常两性株
矮杆掌状叶
正常两性株
高杆柳叶
雌株
矮杆柳叶
雌株
总数
数量(株)14394824691582548
(1)材料一中的③过程形成双链RNA,导致翻译过程中不能与
 
结合,最终得到矮秆植株.图中遵循碱基互补配对原则的过程有
 
(填序号).
(2)材料二中控制所有性状的基因位于
 
对同源染色体上,其中不遵循自由组合定律的两个性状是
 

(3)F1表现型为
 
.F2代高秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是
 

(4)该杂交实验,在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株,如幼苗叶型为
 
,则为正常两性株.
(5)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合.可用
 
为亲本与其杂交,若后代性状表现
 
,则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识,回答下列有关生物技术实践的问题:
(1)葡萄酒的自然发酵过程中,菌种主要来自附着在
 
的野生酵母菌.如果要从中分离纯化酵母菌,最常用的接种方法是
 
 
.葡萄酒制作成功与否,经发酵后需用
 
来检测.若要制作葡萄醋,则需要在
 
条件下.
(2)提取玫瑰花精油常采用
 
法,原理是利用
 
将其携带出来.
(3)要鉴定分离得到的微生物,常需要借助生物化学的方法.如在以尿素为唯一碳源的培养基中加入
 
,可用来鉴定分解尿素的细菌;在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
 
,可用来鉴定纤维素分解菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因型的个体中,只能产生一种类型的配子的是(  )
A、YyRrDd
B、yyRrdd
C、yyRRDd
D、YYrrDD

查看答案和解析>>

同步练习册答案